2014- 1- 3
|
#30
|
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره التربية الخاصة بالمملكة
معاهد وبرامج التربية الفكرية :
بدأت تربية وتعليم المعوقين عقلياً في العام الدراسي 1391/1392هـ بإنشاء معهد التربية الفكرية بمدينة الرياض ثم توالى فتح المعاهد والبرامج الملحقة بمدارس التعليم العام حتى بلغ عددها في العام الدراسي 1428-1429هــ (11)معهداً و669 برنامجاً ملحقاً بمدارس
التعليم العام تحتوي على 2533 فصلا منتشرة في كافة المناطق والمحافظات .
شروط القبول :
اولا/المرحلة الابتدائية :
1- ان لا تزيد درجة الذكاء لدى الطفل القابل للتعلم على 75 درجة ولا تقل عن 55 درجة حسب اختبار وكسلر او 73-52 درجة على اختبار استانفورد بينيه او مايعادل ايا منهما من اختبارات ذكاء مقننه اخرى.
2- ان يصاحب تدني القدرة العقلية قصور في مجالين على الاقل من مجالات المهارات التكيفية حسب اختبارات السلوك التكيفي الرسمية او غير الرسمية بموجب تقرير من قبل لجنة مختصة معتمدو.
3- ان لا يقل العمر الزمني للاطفال المتخلفين عقلياً عن 6 سنوات.
4- ان يكون قد تم تشخيص الطفل من قبل فريق متخصص حسب ماورد في باب القياس والتشخيص.
5- ان لا يوجد لدى الطفل عوق رئيس آخر يحول دون استفادته من البرنامج التعليمي.
6- يقبل التلميذ المحول من التعليم العام الى التربية الخاصة اذا انطبقت عليه شروط القبول ويسجل في الصف الذي كان يدرس فيه او الصف الملائم لقدراته وتصمم له خطة تربوية فردية تلبي احتياجاته التربويه الخاصة.
7- موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الاطفال المتخلفين عقلياً التي يرأسها مدير المدرسة او من ينوب عنه ويشترك فيها كل من
o معلم التربية الخاصة (مسار تخلف عقلي )
o المشرف على برنامج التربية الخاصة.
o معلم تدريبات سلوكية(اخصائي نفسي)
o المرشد الطلابي او الاخصائي الاجتماعي .
o معلم تدريبات النطق والكلام (اخصائي اضطرابات تواصل).
o ولي امر الطفل ان امكن.
o الطفل ما امكن.
ثانياً / المرحلة المتوسطة :
1- ان يكون التلميذ قد اكمل المرحلة الابتدائية لمعاهد وبرامج التربية الفكرية او مايعادلها من برامج مماثلة.
2- ان لايزيد العمر الزمني للتلميذ عن 15 سنة.
3- موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الطلبة حسب ماورد في القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.
4- (في حالات خاصة) يجوز التجاوز عن سن القبول بما لايزيد عن اربع سنوات من الحد الاعلى لسن القبول.
الاجهزة واللوازم التعليمية :
تزود الوزارة معاهد وبرامج التربية الفكرية باحتياجها من الاجهزة وادوات القياس واللوازم والوسائل التعليمية المناسبة لمثل هؤلاء الطلاب ومنها :
- ادوات قياس الذكاء مثل اختبار (استانفورد بينيه) المعرب الطبعة الثانية.
- اختبار رسم انسان المقنن على البيئة السعودية.
- اختبار وكسلر.
- مقياس السلوك التكيفي.
- مقياس فانيلاند للنضج الاجتماعي.
- ادوات واجهزة التدريب على تصحيح عيوب النطق والكلام.
- الوسائل التعليمية المختلفة مثل( التلفاز, الفيديو, المسجلا, البروجكتور, والادوات التعليمية الاخرى)
المكتبات المدرسية :
يوجد في كل معهد مكتبة تشتمل على العديد من الكتب التخصصية في تربية المعاقين عقلياً ليستفيد منها المعلمون في زيادة معارفهم ومعلموماتهم في مجال التخلف العقلي بوجه خاص, وتحتوي المكتبة ايضاً على قصص مصورة متعددة وكتيبات ملونة مطبوعة بالخط الكبير ليستفيد منها هولاء الطلاب في اوقات النشاط واثناء الحصص الخاصة بالمكتبة.
الاختبارات :
يتم اعداد خطة تربوية فردية لكل طال ويتم تقويم مدى تقدم اداء الطالب نحو تحقيق الاهداف بشكل مستمر حيث يمكن تطبيق العديد من اساليب التقويم المختلفة والمتنوعة كالاختبار الكتابي او الشفهي حسب القدرات البدنية والحركية والعقلية لكل طالب.
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة Be Free ; 2014- 1- 3 الساعة 08:20 PM
|
|
|
|