الاهداف التعليمية تكون على شكل
( عبارات محدده قابلة للقياس )
يتطلب كل هدف سنوي
( هدف أو أكثر قصير المدى )
تقوم الاهداف قصيرة المدى على
( التجزئة )
للأهداف قصيرة المدى
( هدفين )
أهم مايميز الهدف التعليمي
( وصفه للسلوك )
تبدأ العبارة الهدفية بـ
( فعل يشير الى نتيجة التعلم )
المحتوى المرجعي هو
( محتوى الموضوع المراد معالجته )
يعني وصف الشروط
( وصف شروط الاختبار أو مايسمح باستخدامه أثناء الاختبار )
مستويات الاتقان هي
( مستويان )
تحصيل بقية التلاميذ ليس ذو أهمية
( المحك المرجعي )
الاتقان النسبي هو
( المعيار المرجعي )
الحد الادنى لعدد الاستجابات المناسبة
( عدد مرات حدوث السلوك اثناء اليوم )