2014- 1- 16
|
#103
|
|
مشرفة عامة سابقاً
|
رد: اخيراً/نزل جدول إختبارات الفصل الدارسي الثاني..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حفيد الملوك
فكره جميلة ولا مانع من المحاولة
فيما يخص جدولي الخاص بالفصل ليس فيه اي تعارض او ايام متتالية
ولكن بالنسبة لكم يوجد لديكم في المستويات 6 + 7 + 8 مواد اختباراتها متتالية وهنا تكمن احدى المشكلات في هذا الجدول ولمن يرغب في الالتزام بالخطة المقترحة
بداية يجب التنبيه على الامر التالي :
تعرف الجامعة مصطلح التعارض: بأن يكون الاختبار لمادتين في نفس اليوم ونفس الفترة ، اما غير ذلك فلا يعد تعارض ولهذا يجب عدم التطرق الى هذا المصطلح في طلبكم حتى لا يتم تجاهل الطلب الاساسي ويتم الرد عليكم بصيغة دفاعية عن " بأنه لا يوجد تعارض ,,,, انتهى " ، لذا يجب الحذر في كتابة المضمون وعدم ذكر هذه الكلمة .
اريد ان الفت نظركم الى امر هام وهو المشكلة الرئيسة من وجهة نظري وهي ليست أن ايام الاختبارات متعاقبة لبعض المواد ، المشكلة تكمن في أن هذه المواد دسمه وساعاتها " 3 " ساعات بمعنى ان تأثيرها على المعدل ليس بسيط كالمواد ذات الساعة والساعتين ، لذا فإن رأت العمادة عدم اضافة يوم بين تلك المواد لاعتبارات تنظيمية خاصة ، فهناك حل اخر وهو ازاحة احدى تلك المواد الى يوم يكون قبله يوم راحه او قبله يوم عطله رسميه " الجمعة "
بالتوفيق للجميع ان شاء الله
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حفيد الملوك
معلومه : الوضع في العمادة حاليًا غير جيد بسبب انتقادات وجهت للعمادة من قبل ادارة الجامعة + جهات اخرى لعدة امور كان من ضمنها تعديل مسمى التخصص الفرعي لطبة ادارة الاعمال والذين لم يكن للعمادة اي دور في ذلك التغيير ولكن تم توجيه الانتقادات لهم وجعلهم كبش الفداء لهذا الامر ، بالاضافة الى امور اخرى حرجة ، قد تتسبب في تغير اسلوب التعاطي مع المشكلات والسياسات في الفترة القادمة والاتجاه الى التشدد وكذلك فيما يخص اسئلة الاختبارات .
فكونوا حذرين في اختيار موادكم في هذه الفترة
بالتوفيق ان شاء الله
|
حياك الله يا حفيد ..
حنا ما راح نذكر سيرة التعارض لأنه مثل ما ذكرت لكن
هي محاوله إستجداء عطفهم وكرمهم بنا وتأثيرها
على محصلتنا النهائيه لا أكثر .. حرام سمسترات نبني
فيها المعدل ويروح بغمضة عين بسبب اختيارات عشوائيه
والزوبعه اللي صارت السمستر الماضي ماراح تمر مرور
عبث ولكن نسأل الله اللطف والسلامه وأنه يعطينا خيارهم
ويكفينا شراراهم ..
|
|
|
|
|
|