شكراً على مشاركاتكم وتفاعلكم البنّاء.
ذكرتم مسألة "التخطيط بالقلم"؛ وفعلاً لها دور كبير بتثبيت المعلومة في الذهن؛ أذكر المستوى الأول بعد ما أنهي تلخيص المادة بشكل "سؤال وجواب" (ويكون هالتلخيص متضمن لتلخيصي للمادة + دمج أسئلة الأعوام معه)؛ أخطط أو أعلِّم على "الكلمات المفتاحية" بالسؤال بلون وردي؛ وبالإجابة أعلِّم على "الكلمات المفتاحية" بالإجابة بلون أصفر؛ بحيث لما أراجع السؤال تروحي عيني على طول على الكلمات المفتاحية ولا أحتاج أقرا السؤال كامل؛ فتوفر المسألة هذي علي وقت كبير.
وزيادة على التعليم باللون الوردي والأصفر؛ كنت أحب أعمل خطوط بالأشياء اللي لها علاقة ببعض؛ يعني لو سؤالين أو ثلاثة أو أربعة بينهم شيء (كلمة مفتاحية) مشتركة؛ أوصلهم مع بعض.
حتى أني مثلاً بيوم الاختبار لما أكون واصل لموقع الاختبار بدري؛ أبقى بالسيارة 10 دقايق؛ أعمل فيها مراجعة سريعة؛ وتكون هالمراجعة سريعة (بسبب التعليم والتخطيط للكلمات المفتاحية) ومفيدة.