تفضل هذيْ آلمحآضره
أخذتهآ منْ موُضوعْ فَهدَ آلعنزيْ
آلمحاضره آلرآبعه عشر
فريق الإرشاد
الإرشاد النفسي مسئولية جماعية بحملها فريق كامل وهي ليس مسئوليةفردية , وهناك فرق بين فريق الإرشاد و لجنة الإرشاد , فاللجنة تختص بوضعالأهداف و التخطيطو التنظيم و قد تضم أعضاء من الفريق و غيرهم .
أما مجلس التوجيه و الإرشادفيضم جميع أعضاء الفريق فياجتماعاتهم الخاصة بالبرنامج .
وهناك مسئوليات محددة يقوم بها الأعضاء دون البعض الآخرمنها :
1. الاستشارة المتبادلةتبادل الاستشارة بين المسئولين يفيد في التشخيص والعلاج .
2. العمل كفريق يحتاج إلى التعاون بين أفرادالفريق و احترام التخصص .
3. قيادة الفريقالقيادة مهمةو يجب أن تكون متخصصة و يضعها البعض في يد المدير أوالمرشد و البعض يرىأهمية القيادة .
و يشمل الفريقمايلي :
أ. المدير. المرشد.المعلم - المرشد. المعالجهـ . الأخصائي لىنفسي . الطبيب. الوالدين
س. المسترشدش . مسئولونآخرون
وسوف نتناول بالشرح بعض أعضاء هذا الفريق وهم ..
المدير , المرشد , المعلم - المرشد , المسترشد .
أ. المدير
هو واجهة فريقالإرشاد النفسي و أكثر أعضائهمسئولية و خبرةإرشادية , وغالباً يكونأكبر الأعضاء سناً .
أعدادالمدير /
يجبأن يكون المدير ملماً بالتوجيه و الإرشاد النفسي , ولا بد أن يكون معداًأعداداً مهنياً و متحمساً للتوجيه و الإرشاد ومقتنعاً بأهميته .
دورالمدير الإرشادي /
- إدارة برنامج الإرشاد , والإشراف على إعداد خطته وميزانيته .
- قيادة فريق الإرشاد النفسي .
- التنسيق العام بين البرنامج الإرشادي و بين البرنامج التربوي .
- قيادة الفريق في عملية الإرشاد .
- الاتصال مع المؤسساتالمختلفة من مؤسسات اجتماعية و تربوية و مهنية و غيرها في المجتمع .
ب. المرشد
هو المتخصصالمسئول الأول عنالعملية الإرشادية , و هو الشخصية المحوريةفيالفريق الإرشادي , وهو مرجع الفريق الإرشادي .
خصائصالمرشد الناجح /
- معرفة الذات .
- التخصص و المهارة فيإقامةعلاقة إرشادية .
- الاهتمام بالمسترشدين .
- الثقة في النفس و احترام الذات و احترام المسترشد .
- مساعدة المسترشدين .
- التمسك بأخلاقياتالمهنة .
دورالمرشد الإرشادي /
- القيادة المتخصصة , والقيادةالعملية .
- تشخيص و حل و علاج المشكلات النفسية .
- الإشراف و حفظ السجلات .
- القيام بعمليةالإرشاد .
- متابعة حالات الإرشاد .
- مساعدةزملائه أعضاءالفريق .
- الاشتراك في عمليةالتدريب .
- الإسهام في عملية تطويرالمؤسسة .
ج. المعلم - المرشد
المعلم أقرب شخص إلى الطلاب و هو أخبر الناس بهم وهوحلقة الوصلبينهم و بين باقي أعضاء فريق الإرشاد ودورهمزدوجفهو معلم مادة و مرشد نفسي بالفريق أي يقومبعملية التدريس ويشترك في عملية الإرشاد .
إعدادالمعلم - المرشد /
يعدالمعلم - المرشد فيكلياتالتربية , و يكون إعداده أكاديمياً و تربوياً و إرشاديا .
دورالمعلم - المرشد /
- تشجيع عملية الإرشاد .
- مساعدة الطلاب فيالإرشاد تنموياً و وقائياً و علاجياً .
- القيام بالدور السليمفي عملية التنشئة .
- تهيئة مناخ نفسي مناسبلعمليةالإرشاد .
- استغلال مادة تخصصه في الإرشاد .
- المساعدة في إجراء المقاييس و الاختبارات .
- فهمالطلاب و مساعدتهم .
- الإسهام في العمليةالإرشادية .
- تقديم المقترحات لتطوير البرنامج .
- تدعيم الصلة بين الأسرة و المدرسة .
د. المسترشد
هوالمسئولعنالتوجيه والإرشاد , و البرنامج كله من أجله , ومهمتهليساللجؤإلى المركز بل عليه مسؤوليات وله حق في تقرير مصيره .
إعدادالمسترشد /
تقبل عملية الإرشاد النفسي و التعاون معها يحتاج إلىإعدادخاص ليقوم بدوره .
ومن أمثلة المسترشدالصعب :
- المقاوم " الذي يقاوم عملية الإرشاد ومساعدة المرشد له "
- المحول " الذييحول انفعالاته نحو المرشد "
- الخاضع " الذي يوافق على كلشيء "
- المنسحب .
- كبش الفداء .
- المتوكل .
- القلق .
- العدواني .
- المحتكر " المتمركز حول ذاته "
والإعداد يشمل تغير هذه الأفكار نظرة الأشخاص السلبية عن الإرشاد .
مسئوليات المسترشد /
- الإقبال برضا على عمليةالإرشاد .
= إعطاء المعلوماتالصادقة .
- التعاون أثناء الجلساتالإرشادية .
- الاستفادة من كلالإمكاناتو الخدمات .
- العمل الإيجابي في اقتراح الحلول .
- المشاركةفي تقييم البرنامج .
- تنفيذ ما يتم التوصلإليهمن قرارات .
فيِهَ أخطآءْ إملآئهَ حآولَ تعدلهآ
بآلتوفيقَ