|
رد: (*_*) حيلهم .. بينهم (*_*)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ESBLONZ
فكره جميله جدا ،.
وكلنا محتاجينها بقوه ..
وهي مهمه جدا جدا ،. اغلب اخطائي في الامتحانات بهالسبب ،
ولكن انا اعتقد ان كذا بتكون صعبه علينا نحل كويزات مواد لسى مابدينا فيها ،. انا اشوف من وجهة نظري الافضل وبما انه لسى مابدأت المحاضرات نحل مواد الترم اللي فات ،. لاننا لسى متذكرينها تقريبا وبكذا تكون اسهل لنا ،. ومن السنوات الجايه ممكن تكون هالمسابقه بعد الاختبارات مباشرة ويكون فيه جوائز ،. صدقيني بيكون التفاعل اكبر والناس لسى نشيطه .،
هذا من وجهة نظري .، على كلا كذا ولا كذا انا ان شاء الله بأذن الله اذا ما انشغلت اني معاكم ،. وبشاركم على الاقل في ماده ،.
والله يعطيك العافيه مشرفتنا الغاليه ..
|
هلا اختي ESBLONZ
أقدر رأيك واحترمه جداً .. بل اني نفذته في مواد مستوى ثالث اللي أعدوا مواضيع القسم طلاب رابع المنتقلين حديثاً من المستوى ..
لكن تنفيذها على تصحيح الكويزات أشك بنجاحها .. لاسباب ..
انها تحتاج عمل طول الفصل ومن الصعب على طلاب انهوا مستوى ان ينشغلوا طول الفصل بالعمل لغيرهم .. هم اولى بمستواهم ..
بعكس لما يعمل موضوع لماده انهى دراستها ويتولى الرد عليه طول الفصل .. لان الاستفسارات بسيطه ومعلوماتنا نظريه المتابعة راح تكون روتينيه ..
لكن نحن أمام توثيق واحضار الاجابه من المحتوى ..يختلف تماماً ..
كل ماده لها يمكن 300 سؤال مطروحه .. مابين واجب واسئلة مراجعه واختبار وبعضها من اعداد الطلاب شامله لجميع المحاضرات ..
ليس باستطاعتي طلب ذلك من طلاب المستوى السادس راح يجلدوني
المعنين بالامر هم من سيهتم ..
لان العاقبه هم من سيجنيها..
فالقضيه هنا ليست مساعده أو فزعه انما هم مشترك .. ذاق البعض مرارته ..
ومسألة التوثيق من المحتوى لا أظن أن طالب جامعي يشكل له ذلك صعوبه بحجة ان الماده لم يدرسها بعد ..
امامك محتوى واسئله على شكل كويز بامكان أي طالب تقصي الحقيقه ..
تحياتي لك ..
|