1. من المهارات اللازمة التي يجب توفرها لدى المعلمين الذين يعملون مع اسر غير العاديين:
a. استخدام المصطلحات التي لا يعرفها الوالدين
b. يفترض أنه يعرف مشكلات الطفل اكثر من والدية
c. عدم مساعدة الوالدين في تحقيق اهداف واقعية لطفلهم
d. لا شئ مما سبق
2. مصطلح الحالات الخاصة يعني انه:
a. لا يقتصر على الذين ينخفض أداؤهم عن أداء ألأخرين (المعاقين).
b. يشتمل على الذين يكون أداؤهم أحسن من أداء الأخرين (الموهوبين)
c. يشتمل على شريحة اوسع من التعريفات الأخرى للتربية الخاصة.
d. كل ماسبق
3. التدريب قبل الخدمة يرتبط بمشكلات عدة من أهمها:
a. المشكلات ذات العلاقة بالمتدربين
b. المشكلات المتعلقة بالحيوية والحماس
c. القدرة على تحمل الضغوطات والإحباطات
d. المشكلات في تقبل الفروق الفردية بين الطلاب
4. تتمثل مجالات المنهج الأساسية في التربية الخاصة بثلاثة محاور ومنها:
a. مجالات المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة
b. مجالات المهارات اللغوية التعبيرية
c. مجالات المهارات المحددة
5. من ضمن القضايا التي يجب مراعاتها عند التعامل مع الطفل المعاق:
a. الأهتمام بالمهارات الاجتماعية الانفعالية
b. استخدام الأدوات المساعدة والمكيفة
c. ان الطفل المعاق لديه نفس الحاجات النفسية الأساسية الموجودة لدى الأطفال العاديين.
d. كل ما سبق
6. للأهداف السلوكية في التربية الخاصة دور هام منها:
a. أنها تعمل على لاختيار محتوى التدريس وتسلسل المحتوى وتحديد الأجراءات التعليمية
b. أنها تعمل كمبررات للتقييم
c. أنها تساعد على سرعة تنفيذ الدرس
7. من ضمن مبادئ التربية الخاصة:
a. تعليم الأطفال غير العاديين في البيئة التربوية القريبة من البيئة التربوية العادية.
b. التدريب اثناء الخدمة
c. تبني فلسفة واضحة
8. هناك خصائص عديدة ترتبط ايجابياً بنجاج المعلم في تدريب الأطفال غير العاديين ومنها:
a. ادراك المعلم لمواطن القوة لدى الطالب واعترافه بمواطن ضعفه
b. القدرة على تحمل الضغوطات والإحباطات
c. تقبل الفروق الفردية
d. كل ماسبق
9. يستند مشروع اليونسكو الي افتراض مفاده أن الصعوبات التعلمية التي يعاني منها الأطفال لا ترجع الي عوامل كامنة فيهم بقدر ما ترجع الي تفاعلات متبادلة ومعقدة بين جملة من المتغيرات تشمل
a. طبيعة المنهج الدراسي
b. التنظيم المدرسي
c. كفاءة المعلمين
d. خبرات الأطفال وأنماطهم التعلمية
e. كل ماسبق
10. فلسفة الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية نفذت تبعاً لمبدأ اطلق عليه:
a. الدمج للجميع
b. البيئة التعليمية الأقل تقييداً
c. مدرسة الجميع
11. محتويات البرنامج التربوي الفردي يشمل:
a. وصف المستويات الحالية للأداء بما في ذلك التحصيل الأكاديمي
b. وصف الأهداف السنوية التي تبيّن الأداء الذي يتوخى تحقيقه مع نهاية العام
c. وصف الأهداف قصيرة المدى والتي يجب ان تكون قابلة للقياس
d. كل ماسبق
12. تحديد مستوى الأداء الحالي يعتبر:
a. البداية في تدوين المعلومة عن الأطفال غير العاديين
b. حجر الأساس في تصميم البرنامج التربوي للأطفال غير العاديين
c. تفهم خصائص الأطفال غير العاديين
13. في التربية الخاصة تُصنف الأهداف الي نوعين وهما:
a. الأهداف السنوية والأهداف السلوكية
b. الأهداف طويلة المدى والأهداف قصيرة المدى
c. كل ماسبق
d. لا شئ مما سبق
*********************