محاضرة 12
التدخل المهني باستخدام نموذج عملية المساعدة لمشكلة التبول اللاإرادي (حالة تطبيقية )
1- يتحكم الأطفال عادة في تبولهم ليلاً ما بين سن ...من العمر :
- الخامسة و السادسة
- الثالثة و الرابعة
- الثانية و الثالثة
- السابعة و الثامنة
2- يكون التبول ليلاً حالة غير طبيعية عندما يتجاوز سن الطفل ...من العمر :
- الخامسة و السادسة
- الثالثة و الرابعة
- الثانية و الثالثة
- السابعة و الثامنة
3- التبول الليلي اللاإرادي هو :
- التبول ليلاً عندما يتجاوز سن الطفل الثانية من العمر
- التبول ليلاً عندما يتجاوز سن الطفل الخامسة من العمر
- التبول ليلاً عندما يتجاوز سن الطفل الثالثة من العمر
- لا شيء مما سبق
4- أي العبارات التالية صحيحة :
- يكون التبول اللاإرادي شائعاً لدى الذكور أكثر من الإناث
- يكثر التبول اللاإرادي عند العائلات كثيرة الأفراد
- يكون التبول اللاإرادي شائعاً في الطبقات الغير ميسورة
- كل ما سبق
5- نسبة التبول اللإرادي عند الأطفال في سن 4 سنوات :
- 30 %
- 50 %
- 10%
- 3%
6- نسبة التبول اللإرادي عند الأطفال في سن 6 سنوات :
- 30 %
- 50 %
- 10%
- 3%
7- نسبة التبول اللإرادي عند الأطفال في سن 12 سنة :
- 30 %
- 50 %
- 10%
- 3%
8- نسبة التبول اللإرادي عند البالغين :
- 1 %
- 50 %
- 10%
- 3%
9- تضمنت نقطة البدء مع العميل في حالة الطفلة ذات التبول اللاإرادي :
- تحويل العميلة إلى الاخصائية النفسية لاجراء الفحوص عليها
- تحويل الطفلة إلى الطبيب العضوي لمعرفة إذا كان تبول الطفلة ناتج عن أسباب عضوية
- تحديد أسلوب العمل بين الاخصائي و العميلة ووالدتها من حيث مواعيد المقابلات
- كل ما سبق
10- من المعلومات المبدئية التي توصل لها الاخصائي الاجتماعي في حالة الطفلة ذات التبول اللاإرادي :
- انخفاض دخل الأسرة مقارنة بعدد أفرادها
- قسوة الأب على الطفلة
- التدليل الزائد من جانب الأم
- كل ما سبق
11- من المعلومات اللازم الوصول إليها للطفلة ذات التبول اللاإرادي من قبل الاخصائي الاجتماعي :
- التقرير الطبي
- تحديد درجة ذكاء الطفلة
- المستوى الدراسي
- علاقتها بزملائها
- النظام اليومي للطفلة
- كل ما سبق
12- يتم الحصول على المعلومات الخاصة بالطالبة ذات التبول اللاإرادي من :
- الطبيب المعالج
- الاطلاع على شهاداتها و الاتصال بمدرسيها
- الاخصائي النفسي
- كل ما سبق
13- أكثر الصياغات تناسباً مع مشكلة التبول اللاإرادي :
- الصياغات الوصفية
- الصياغات النفسية
- الصياغات الكمية
- لا شيء مما سبق
14- الهدف العام للتدخل المهني في حالة الفتاة ذات التبول اللاإرادي :
- التخلص من مشكلة التبول اللاإرادي
- تخفيف تدليل الأم
- تخفيف عدد مرات التبول
- كل ما سبق
15- الهدف الفرعي للتدخل المهني في حالة الفتاة ذات التبول اللاإرادي :
- التخلص من مشكلة التبول اللاإرادي
- تخفيف تدليل الأم
- تخفيف عدد مرات التبول
- كل ما سبق
16- تم تنفيذ خطة العلاج لدى الطفلة ذات التبول اللاإرادي بتنفيذ المهام :
- تعويد الطفلة على السهر
- زيادة تناول السوائل
- إيقاظ الطفلة بعد النوم بثلاث ساعات
- لا شيء مما سبق
17- استمرت فترة التدعيم الأولى للطفلة ذات التبول اللاإرادي باستخدام جداول الفترة الثابتة :
- أسبوعين
- 4- 6 أسابيع
- 9 أسابيع
- 8 -12 أسبوع
18- قام الاخصائي الاجتماعي في فترة التدعيم الثانية للطفلة ذات التبول اللاإرادي باستخدام جداول الفترة المتغيرة :
- إعطائها مكافات لمدة أسبوعين
- وضع المدعمات المعنوية بإستخدام علامة صح في جدولها
- لا تتنبأ الطالبة بموعد المكافأة
- إعطائها إجازة لمدة 5 أيام
19- قام الاخصائي الاجتماعي باستخدام العلاقة المهنية التأثيرية مع :
- الأب
- الأم
- الطفلة
- كل ما سبق
20- قام الاخصائي الاجتماعي باستخدام العلاقة المهنية التدعيمية مع :
- الأب
- الأم
- الطفلة
- كل ما سبق
21- قام الاخصائي الاجتماعي باستخدام أسلوب المواجهة مع :
- الأب
- الأم
- الطفلة
- كل ما سبق
22- قام الاخصائي الاجتماعي باستخدام أسلوب التحدي مع :
- الأب
- الأم
- الطفلة
- كل ما سبق
23- من الخدمات البيئية المباشرة التي طلبها الاخصائي الاجتماعي لعلاج الطفلة ذات التبول اللاإرادي :
- أقنع الاخصائية بنقل الطالبة إلى الصفوف الأولى بالفصل
- إعفاء الطالبة من المصروفات الدراسية
- إقناع المعلمة بتغيير أسلوبها نحو التلميذة
- كل ما سبق