عرض مشاركة واحدة
قديم 2016- 12- 13   #112
* طموحي كبير *
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية * طموحي كبير *
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 136121
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2013
المشاركات: 537
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 14025
مؤشر المستوى: 72
* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute* طموحي كبير * has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كلية الآداب
الدراسة: انتساب
التخصص: علم الإجتماع و الخدمه الإجتماعيه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
* طموحي كبير * غير متواجد حالياً
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر الإحصــآء الأجتمــآعـي وكل مآ يخصـه هنـآ ||~

عندي سؤال نفس المحاضره لنفس المثال قال الارتباط ارتباط طردي متوسط يعني مافي ارتباط بين الاثنين ! ليش قال مافي ارتباط بين الاثنين ! اذا ما وجدت اجابه هنا بفتح موضوع للسؤال :)
و اذا ممكن احد يشرح لي كيف اعطى الرتب للجدول الثاني لدراسه العلاقه بين تقدير الطالبه في الاحصاء و تقديرها في الرياضيات ؟! صفحه 37 لإنه في الجدول الثاني ما استخدم الطريقه اللي استخدمها في الجدول اللي قبله انه اذا تكرر متغير يجمع الارقام و يقسم على عددها !!

التعديل الأخير تم بواسطة * طموحي كبير * ; 2016- 12- 14 الساعة 12:02 AM