السلام عليكم
اخواني واخواتي الطلبة
اسمحوا لي بأنني نزلت هذا الموضوع لأخذ العبرة مما حصل معنا وليستفيد غيرنا من التجربة التي تأثر منها الكثير من اخواننا الطلبة والطالبات .
وقبل كل شيء اقول لكم بالنسبة لي قدمت اعتراض من خلال ايقونة ملاحظات الاختبار وذكرت فيها بأن الدكتور وضع اسئلة لم تكون على مستوى شرحه وبعضها لم يعطيها حقها في الشرح
وسأذكر ما حصل في اختبار التحليل الاحصائي وما هي الاسباب ومن المذنب في كل سبب من وجهة نظري .
اولا / ما الذي حصل في اختبار التحليل الاحصائي في الفصل الاول لعام 1438هـ ؟
تفاجأ الكثير من الطلبة والطالبات بأن اغلب اسئلة الاختبار التي امامه وكأنها اول مرة يشوف مثل هالاسئلة ولا يعرف اي قانون يستعمله مع اي سؤال من الاسئله المطروحة امامه في الاختبار .
ثانيا / ما سبب هذا التفاجأ ؟ هل هي من خارج المنهج ؟ ام انه لم يتم التطرق لها من قبل مدرس الماده ؟
في الحقيقة ان الاجابات التي تخص الاسئلة موجودة في المنهج ومدرس المادة قال اي شيء موجود في المحتوى داخل معنا في المنهج .
ولكن مدرس الماده لم يعطي اغلبها ذلك الاهتمام اثناء شرحهه للمادة ومر عليها مرور الكرام لأنه كان يعتبرها من الاساسيات الاحصائية التي درسناها سابقا في مادة الاحصاء وأن كل طالب وطالبة فاهمينها ولا يحتاج
لشرحها وهذا خطأ من الدكتور وكان يجب عليه شرحها واعطائها حقها في الشرح , وهذه الاسئلة اللي مذكور فيها التقاطع والاتحاد والجزئية والمجموعات المتنافية والاحتمالات ووضع منها يمكن خمسة او ستة اسئلة او
اكثر ( واتوقع انه كان يرى انها هدية منه لأنها مثل الضرب والقسمة والطرح في عالم الرياضيات).
ثالثا / هل يوجد اخطاء اخرى وقع فيها مدرس الماده ؟
نعم . وضع مجموعة من الاسئلة في اخر محاضرة وعلى حسب ما سمعت من الطلبة انه قال : ( اللي يبغا النجاح يركز على هالاسئلة ) , ولكن ما هو قصد الدكتور بهذا الكلام ؟ ( على حسب وجهة نظري ولا تقولون اني
ادافع عن الدكتور )
اتوقع والعلم عند الله بأن الدكتور كان يتوقع ان هذه المسائل التي ذكرها في اخر محاضرة انها اصعب شيء في المادة وانه يريد ان الطلبة يكونون ملمين بها ويفهمونها واذا فهموها سوف يحلون بالتأكيد ما هو ابسط منها .
رابعا / هل يوجد اخطاء من الطلبة ؟
نعم .
1- تركيزهم على المحاضرة الاخيرة بمعرفة طريقة الحل وليست ( بفهم ) يعني لو تتغير طريقة السؤال او جزئية من السؤال بيوقف الطالب ولا يستطيع الحل وهذا ما حدث مع العلم بأن الدكتور وضع اسئلة من هالمسائل
ولكن ما ذكر المسئلة كاملة بل وضع جزء بسيط ووضع عليه سؤال بسيط يعني اللي فاهم بيحل هالسؤال البسيط ويشوفه تافه .
2- مادة التحليل الاحصائي مادة علمية يوجد فيها الكثير من المسائل وتدرس من قبل دكتور لمدة ثلاثة اشهر تقريبا وكان يجب المذاكرة من بداية الترم والبحث عن مصادر بديله لفهم الاشياء التي لم يعطيها الدكتور حقها
من الشرح. ( مع العلم بأنني كنت من بداية الترم ادخل على ورشة المادة ادور على احد نبغا نبحث في المادة ونذاكر فيها ولكن للاسف ادخل احيانا ما احصل احد نهائيا واحيانا احصل 2 او 3 وكأنهم داخلين لابراء الذمة فقط )
( ولكم ان تتخيلون ان بعض الطلبة والطالبات كان يراسلني ليلة الاختبار عندما كنت اشرح بعض المسائل في احد مواقع التواصل ويقول لي يا بدر انا لا افهم شيء في هالمادة وباقي ما ذاكرتها وتنصحني كيف اذاكر ؟!!! )
بالله عليكم كيف يستطيع ان يفهم المسائل ويحفظ المادة خلال 12 ساعة او اقل لانه اكيد بينام خلال هالمدة . ( خلونا واقعيين ولا بد ان نتحمل جزء كبير من الخطأ )
والمصيبة العظمى البعض يقول انه بيتخرج هذا الترم ( طيب شد على نفسك وذاكر من بدري وابذل الاسباب ولا تترك لاكبيرة ولا صغيرة في المادة الا وتعطيها حقها )
اقولكم شيء ولا تزعلون عليه : كثير من الاسئلة اللي في الاختبار اعتبرها هديه من الدكتور ولو كل واحد اعطى بس 40 % من جهده في الماده بيحل اقل شيء 25 سؤال
وارجع واقول بالنسبة لي قدمت اعتراض من خلال ايقونة ملاحظات الاختبار وذكرت فيها بأن الدكتور وضع اسئلة لم تكون على مستوى شرحه وبعضها لم يعطيها حقها في الشرح
اتمنى ان لا اكون قسيت على احد ولكن اعذروني ومن حبي لكم حبيت اني اذكر اسباب الاخفاق الذي حصل للبعض في هذه المادة حتى لا يكررون الخطأ لا فيها ولا في غيرها وحتى الاخرون ينتبهون ويعتبرون مما حصل
اسأل الله العلي العظيم ان يكتب النجاح لكل من اختبر في التحليل الاحصائي
ووفق الله الجميع