2017- 5- 29
|
 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
|
|
|
|
عندي ملاحظة
من خلال اختبارات السنوات الماضية جميع أعضاء هيئة التدريس لم يراعوا فارق القدرات والامكانيات العقليه لدى الطلاب فنجد الاختبار في اي مادة يكون على مستوى الطالب الأعلى مستوى تاركين مبدا التنوع في طرح الأسئلة فلابد ان تكون نصف الأسئلة لاقل مستوى وياتي الربع الثاني لمستوى الجيد ثم الربع الاخير يكون عامل لعدم المواساة بينهم حيث سيكون من نصيب الطلاب المتفوقين الذين لا نهضمهم حقهم ولا نواسيهم باقل منهم مستوى ...
دمتم في خير والي خير
من جهازي iPhone بواسطة تطبيق ملتقى فيصل
|