التدريب الميداني 2
المناقشة # 1
من أهم النتائج المستهدفة للتدريب الميداني اكتساب مجموعة من المهارات المهنية والذهنية.. ناقش ذلك..
تفيد في الخبره و تتدريب يعطي الشخص فوة شخصيته و يحسن التعامل
المناقشة # 2
من خلال تدريب بالمجال التعليمي.. وضح اهم السجلات المهنية التي يستخدمها المرشد الطلابي بالمدارس؟
كيف يتعامل مع الطالبات وكيف ضبطهم في سلوك والمشاكل
المناقشة # 3
في رأيك.. ما أولويات المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي بالمدارس؟
لكي يتم تعديل سلوك الطلاب الاشقياء ومتابعه مشاكلهم وانصات اليهم وتوجيههم لصح
المناقشة # 4
ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية ؟
لابد من تعامل معهم بهدوء ولطف ومتابعتهم جيدا
المناقشة # 5
ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة المتوسطة؟
لمرحلة المتوسطة تقابل مرحلة المراهقة المبكرة - مرحلة الصراع بين الطفولة واكتمال النمو يميل طالب هذه المرحلة الى ان يعامل معاملة الكبار وينتظر من المحيطين به الاعتراف برجولته -يتصف طالب هذه المرحلة بالحساسية الزائدة وينفعل ويثور بسرعة لأتفه الاسباب - تتشكل شخصيته حسب الجو الاجتماعي الذي يعيش فيه - يحتاج الى تكوين صداقات مع من يرتاح معهم - يهتم بالماديات اكثر من المعنويات نجدهم في حيره وتساؤلات ان التغيرات الجسميه الفسيلوجيه تحدث تغيرات انفعاليه بالغه بالعمق يميل الى البعد عن الواقع يلجاء الى الجماعه ليواكب عصره ويفرض نفسه
المناقشة # 6
ناقش باختصار دور المرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة؟
يقع على عاتق الاخصائي الاجتماعي في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقته وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجية التوجية السليم بعد إعداد بالشكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية من خلال البرنامج والانشطة التي يخططها الاخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم أكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إلية من مهارات وهويات عن طريق الجماعات التي يكونها الاخصائي الاجتماعي لممارسة تلك الانشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات
المناقشة # 7
ناقش باختصار السمات المميزة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية؟
المرحلة الثانوية تمتد من (سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر) وهي مرحلة مراهقة متوسطة، ولها بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية . فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر، ويصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية، ويصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة، وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية
المناقشة # 8
ناقش باختصار خطوات البحث النظري في مجال الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي؟
خطوات إعداد البحث النظري • اختيار موضوع البحث وعنوانه • تحديد المنهج • القراءة والرجوع للمصادر • الكتابة وتدوين المادة العلمية • كتابة مصادر ومراجع البحوث • محتويات البحث النظري ( صفحه الغلاف، فهرس البحث، مقدمة البحث ) • محتوى البحث • التحليل النهائي وخاتمه البحث • مراجع البحث • الموضوع الصفحة • طريقة كتابة المراجع • معايير الحكم علي البحوث النظرية
المناقشة # 9
ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟
يعتمد الطالب في التوصيل الى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية وتاكيد على الامانه العلمية التي تقتضي عدم ذكر افكار الغير دون الاشارة الى اصحابها وتوجية الباحثين الاخرين الى المراجع التي تم الرجوع اليها فانه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانه به في البحث لان في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاه الدقه عند كتابة المراجع وتجنب الاخطاء في الهجاء او سنة النشر ويلجا الطالب لاستخدام المراجع خلال غرضه لاي بحث وذلك لتحقيق اغراض منها الحصول على نص من احد المراجع التي يجد الباحث ان له اهمية في دعم وجهه نظر معينه او لزيادة مصداقية نتائجه يمثل الاستعانه بالمراجع دعما لافكار الباحث
المناقشه # 10
توجد العديد من النماذج العلاجية للخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي ناقش ذلك؟
المدخل المعرفى السلوكى( Cognitive Behavior Model ) يهدف الى تعديل وتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم ,كيف يكون أكثر واقعية وايجابية فيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية ، ويتطلب هذا المدخل أن يكون لدى نسق العميل القدرة والرغبة فى التغيير ، حيث يقوم نسق محدث التغيير بملاحظة نسق العميل وتحليل طرق تفكيره واستخدام الأساليب الفنية والعلاجية المصممة لإحداث تغيير طويل المدى لعادات وطرق تفكير نسق العميل الخاطئة