...............: تسمي أحياناً بالمدرسة الكلاسيكية الحديثة، وقد كانت هذه المدرسة بجميع جوانبها ردة فعل لأساليب وسياسات النظريات الكلاسيكية، تستهدف هذه المدرسة الوصول بالعاملين إلي أفضل إنتاج في ظل أفضل ما يمكن أن يؤثر علي الفرد من عوامل نفسية ومعنوية، باعتباره إنساناً وجدانياً وانفعالياً أكثر منه رشيداً ومنطقياً.
مدرسة الإدارة الحديثة.
مدرسة العلاقات الانسانية.
المدرسة السلوكية.
المدرسة الكلاسيكية.
تفرض ......علي القائد أن يكون موجهاً جهوده نحو التطوير، سواء للعمل أو العاملين أو أساليب الأداء:
الايمان بالهدف.
حب العمل.
القيادة نحو الاصلاح .
حُسن التصرف.
عرف العالم..................القيادة بأنها: الوظيفة التي يستخدم فيها الشخص ما يملكه من سمات وخصائص اكتسبها بالخبرة والتعلم.
فرانس
هيمان
توماس جوردن
فريدريك تايلور
تسمي نظرية التقسيم الإداري احيانا: بنظرية الإدارة الشاملة.
True
False
أي من العبارات التالية ليست صحيحة:
وفقا لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (9-1) هو نمط المدير التقليدي.
وفقا لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (1-1) هو نمط المدير المنطوي (الضعيف).
وفقاً لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (9 - 9) هو نمط مدير النادي الاجتماعي.
وفقاً لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (5-5) هو نمط المدير العملي.
إي من العبارات التالية ليست صحيحة:
من مهام القائد التحويلي إدارك الحاجة إلي التغير.
من خصائص القائد التحويلي اختيار نموذج التغير ومساراته.
من مهام القائد التحويلي اختيار نموذج التغير ومساراته.
من خصائص القائد التحويلي امتلاك القدرة علي المباداة والإبداع والابتكار.
يعني نفاذ البصيرة من خلال حساب وتقدير الأمور بشكل دقيق، علي أن يكون ذلك التقدير قائم علي رؤية واضحة لما يمكن أن ينتج عنه اتخاذ قرار من القرارات
تحمل المسئولية.
حب العمل مع الاخرين.
التقدير السليم للموقف.
القيادة نحو الاصلاح.
.................هو عبارة عن هيكل مركب من الاتصالات والعلاقات بين مجموعة من الافراد، ومن هذه العلاقات يستمد كل فرد جانباً كبيراً من المعلومات والقيم والاتجاهات التي تحكم عملية اتخاذه للقرارات، وكذلك يتكون من توقعات الاعضاء لأنواع السلوك المتبادل.
التوجيه
التنظيم.
الرقابة
التخطيط
تأثير المرجعية: وهو المنبعث من الصفات والسمات الشخصية الحميدة والمميزة التي يملكها القائد، والتي يستخدمها في توجيه مرؤوسيه والتأثير عليهم.
True
False