عرض مشاركة واحدة
قديم 2017- 12- 21   #10
ليثاوي الرياض
صديق الملتقى
 
الصورة الرمزية ليثاوي الرياض
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 91492
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2011
المشاركات: 17,452
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1656707
مؤشر المستوى: 1881
ليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond reputeليثاوي الرياض has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الاداب
الدراسة: انتساب
التخصص: خريج علم اجتماع
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ليثاوي الرياض غير متواجد حالياً
رد: كل مايخص مهارات التعليم والتفكير

يتبع ((المحاضرهـ 10 و11 ))
مهارةالقراءة
المحاضرة 10و 11 من محتوى المقرر


القراءة: هي عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص ، وهي فنممكن تحسينه بالممارسة والمران ، وتعتمد على عمليتين أساسيتين هما الفهم والإستيعابكما أنه يمكن القول بأها وسيلة وليست غاية.

تتأثر القراءةبالآتي:
· ثقافة القارئ
· خبراته
· طريقةتفكيره
· الأهداف التي يسعى لتحقيقها من خلال تلكالقراءة
· محتوى المادة المقروءة

انواعالقراءة:
· القراءةالسريعة : هي القراءةالتي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دونالإهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها. تذكر بأن السرعة المطلوبة هي سرعة إلتقاطالأفكار المفتاحية وسرعة الفهم والإستيعاب وليست سرعة تغطية الفقرات وقلب الصفحات .


· القراءةالإنتقائية:هيقراءة ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذاتالصلة بالهدف.

· القراءة التحليلية اوالناقدة :وهي قراءة متأنية لغرضالتقويم. في اعتقادي هذه القراءة أهم أنواع القراءة لأن ليس المكتوب بواسطة البشريعتبر منزّلا من السماء فكل يؤ خذ من رأيه ويرد إلا ما جاء عن رسول الله صلى اللهعليه وسلم. وهي تتطلب قراءة النص أكثر من مرة لكي يكون الحكمدقيقا.


· القراءةالماسحة:هيقراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومةبداخلها.

· القراءةالتصفحية:لغرض البحث عن أفكار جديدة أو عن رقم معين أو نسبة معينة أو أسم شخص أو أكثر ويمنإدخال القراءة هذه والقراءة الماسحة ضمن القراءة الأولى وهي القراءةالسريعة.

· القراءةالفاعلة: وهي التي تتمتعبالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقتالمستخدم .

· القراءةالدراسية:وهي نفسها القراءة الفاعلة ويشير بعض المختصين إلى خمس خطوات تسهم في زيادة فاعليةالقراءة الدراسية وهي تجمعها (SQ3R): وهذه الكلمة تشير إلى كلمة أنجليزية تبدأ بحرف S والكلمة الثانية تبدأ بحرف Q والثلاث كلمات الأخيرة تبدأ بحرف R على النحوالتالي:

·
1. استطلع(ٍ(Survey : قم بقراءة ماسحة
2. اسأل (Question) :حدد اسئلة حولالموضوع
3. اقرأ (Read) بشكل سريع وفاعل لتجيب علىأسئلتك
4. تذكرأو استرجع (Recite) من أجل التذكر والاحتفاظ بالمعلومة . يفضل الرجوع إلىالنظرية المعرفية في التعلم في المذكرة السابقة لعل فيها الفائدة عن العوامل التيتعين على بقاء المعلومة مدة أطول
5. راجع (Review) باعادة صياغة ما فهمته بالكتابة بطريقة مختصرة. وتعتبر مرحلة تقويمية والتي تقومبها بنفسك لتتأكد من حصول التعلم

القراءة المطلوبة هنا هي القراءة السريعة الفاهمةوالواعية مع ملاحظة أن السرعة تختلف باختلاف طبيعة المادة المقرؤءة فقراءة كتابالأحياء لا يكون قراءته بالسرعة التي نقرأ بها قصة أورواية

ويمكن تقاس فاعلية القراءة بمدى : الفهم – الإستيعاب – حفظ المعلومات (المفاهيموالعبارات) ـ الإستدعاء عند الحاجة إليها– التطبيق (إستعمالها بصورة سليمةوسريعة).

نصائح لتحسين القراءة من اجلالدراسة:
§ تصفح المادة واستخرج الفكرة أو الأفكار الرئيسةفيها
§ اقرأ الأسئلة المطروحة حولالمادة
§ اربط المعلومات اللتي تقرأها بما تملك منمعلومات.
§ دون مجموعة الأفكار التي قرأتها بقلمكوصياغتك

طرق اكتساب المعلومةأو المعرفة
هناك طريقتين من طرقاكتساب المعرفة وهما ( الطريقة الاستقرائية والطريقة الإستنتاجية).
فالطريقةالاستقرائية باختصار:
· يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلىشكل خطوات للوصول إلى الهدف . فالمتعلم لا يبدأ بنقطة جديدة حتى ينتهي من النقطةالسابقة.
· هذا السير يكون بالبحث عن المعلومات والبيانات المتصلةبالهدف والتي تتم بتسلسل منطقي
· فكأن المعلومة هنا متنامية مثلالطفل ينمو فهي تتبع الأسلوب الهرمي من القاعدة (من لا شيء) إلى الهرم (تغطيةالمعلومة من كافة جوانبها).


أما الطريفة الإستنتاجية:
· المتعلم ينظر إلى الموضوع بطريقةشمولية.
· المتعلم يسعى إلى ربط المعلومات والمقارنة بينها والوصولإلى أوجه الشبه والاختلاف بين الموضوعات.

فالذي يفسر السورة من القرآن كلمة كلمة و آية آية (استقرائي) والذي يستنبط الأحكام والكشف عن الجو العام للسورة وفيما تتحدث عنه (استنتاجي).



مهارةالاستعداد للاختبارات

أعتقد أن كل فرد له طريقته الخاصة في الاستعدادللاختبارات ولكن هناك بعض النصائح العامة ومنها:
· اعط نفسك وقتا كافيالمراجعة المادة ولا تكون مذاكرتك ليلة الاختبار فقط فهذا يعني تفاعلك مع المثير (وهو المادة الدراسية) قليل جدا وبالتالي تذكرك له سيكون ليسبالقوي.
· انفعال القلق لديك لا بد أن يكون متوازن فالوسيطيةمطلوبة لا قلق مرتفع ولا قلق مفقود
· يجب أن تتعرف على طبيعة أو نوعيةالأسئلة للاختبار فالاستعداد للأسئلة الموضوعية (اختيار من متعدد ـ اكمال الفراغ ـالصح / خطأ ـ أسئلة المزاوجة ) يختلف عن الاستعداد للأسئلة المقالية التي تعتمد فيالغالب مع الأسف على التذكر أو الحفظ كما تتأثر درجتك بمدى وضوح خطك ووضوحتعبيرك.
· حاول ليلة الاختبار أن تسترجع المعلومات ذهنيا بسرعة قبلأن تنام للتأكد بأن كل ما درسته موجود في الذاكرة واجعل الملخصات قريبة منك ليسهلالرجوع اليها في حالة نسيان موضوع ما.

التعديل الأخير تم بواسطة ليثاوي الرياض ; 2017- 12- 21 الساعة 08:32 PM
  رد مع اقتباس