ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

reaching higher · 2018- 3- 3

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة %حوور%

مشكورة ياقلبي

والله استفدت منك كثير وعرفت اسلوب الدكتور عشان كذا رحت اعدل بالبحث الله يجزاك خير
بس بسألك انا في فقرة significance of research
تكلمت عن هدف بحثي وأهميتة وكتبت مثال على ذلك من الواقع وكتبت نصائح في هالفقرة صح كذا ؟
وكمان بسأل عن فقرة research question الأسئلة الي فيها راح يكون الإجابة في البحث أو اضع أسئلة تكون اجابتها في المقابلة فقط

significance of research .. اللي اعرفه انك تتكلمين عن اهمية موضوعك وليش كتبتي عنه ..ولا تكتبين نصائح ...افضل مكان للنصائح هي بالنتائج المتوقعه

سؤالك الثاني .. كل research question مرتبطه بأسئلة المقابلة ومرتبطة بالاجابات ... انتي بتستخدمين اسئلة المقابلة عشان توصلين لاجابات اسئلة البحث.

بفصلك اكثر
في research question .. تكتبين اسئلة البحث الرئيسية فقط وهي قليله (مثل سؤال رئيسي فقط - او سؤال رئيسي و سؤال او سؤالين فرعي).. لاتكتبين اسئلة الاستبيان او المقابلة هنا.

research question الرئيسي تكون مثلا .. هل يساعد البرنامج الفلاني فعلا الاطفال بالسن كذا على تعلم كلمات جديده؟
سؤال فرعي .. هل هناك سلبيات لهذا البرنامج عند استخدامه للاطفال؟

اما اسئلة المقابله تكون تحت الملاحق وتكون اسئلة اكثر (حسب رغبة الباحث) ممكن تكون 5 او 10 او 15 او اي عدد وهي تخص الفوكاب الجديده اللي ممكن تعلمها الطفل عن طريق البرنامج

مثلا سؤال بالمقابلة (مقابلة الطفل وجها لوجه) تعطينة صور وتسئلينه. ايش هذي الصوره؟
او تقولين لها بقولك كلمة وانت عطني الصورة الخ ..

توثقين كل الاسئلة او الصور اللي استخدمتيها بالملاحق.

بعدين تكتبين بفقرة النتائج المتوقعة .. اتوقع ان اغلب الاطفال سيجيبون على اسئلة المقابلة بسرعة وحماس كبير وبذلك تكون نتائج المقابلة المتوقعه تدعم فكرة بأن هذا البرنامج فعلا يساعد الاطفال في تعلم كلمات جديده وبناء عليه ندعو لاستخدامه في عملية التعليم بالمملكة مثلا (طبعا انتي بتفصلين اكثر من كذا)