1/ دراسة العملية الادراكية The study of cognitive processes
هذي عبارة عن فرضيات تتعلق بالحاجة الى استيعاب الطلاب للمدخلات اللغوية وادراك الفجوات بين معارفهم الخاصه واللغة المستهدفه
the need for learners to comprehend linguistic input and to notice gaps between their knowledge and the target language
طيب هالفجوات وش تعني ؟
تعني الاشياء الي ماتعرفها او مافهمتها في اللغة المستهدفة
شلون أقدر أعبي هالفجوات ؟
لازم يكون عنك شيء اسمه حافز ..
مسألة التحفيز مهمه جداً لأنها تخلي الطالب يتعمق ويدور على الاشياء الي مو قادر يستوعبها ..
وبكذا هو تدريجياً راح يعبي الفجوات الي تواجهه في اللغة المستهدفة ..
Motivation is seen as essential for making the cognitive effort to engage the processes of
comprehension
طبعاً ادراك وملاحظة الافجوات مهم ومطلوب .. عن طريق الزام الطالب بإنتاااج اللغة المستهدفة ..
Gap noticing is also prompted by requiring learners to produce the target language
طيب شلون أنا أعزز هالشيء ..؟
لازم نوفر للطلاب الوقت الكافي عشان يقدرون يشتغلون على انتاجهم ولما يصحح لهم
2/ دراسة العمليات الاجتماعية The study of social processes
طبعاً هنا نشدد على دور البيئة المحيطة في هذي العملية ..
emphasis on the role of the context in which processes occur
ومهم نعرف ان التعاون بين الطلاب collaboration هو مفتاح التطور
كيف ؟
بسبب المساعدات الي يقدمها المتحدث أثناء اكمال المهمه ..
المساعدات هذي سماها الدكتور scaffolding الي هي السقالات الي تكون في المباني تساعد في نقل المواد من طابق للثاني ..
وكمان مهم نعرف دور البيئة context في بناء هوية الطالب identity سواءً:
كمشارك له حق الكلام a participant with the right to speak
أو كشخص هامشي يشعر بالحاجة للإلتزام بالصمت a marginal person feeling the need to remain silent