2014- 4- 12
|
 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
|
|
|
نزول المناقشه من11 الي 14 لـلتربيه العمليه
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
المناقشة الحاديه عشر
هناك مجموعة من المبادئ التي يجب مراعاتها عند تصميم الاختبار التحصيلي . فما هي؟
1- تحديد الأغراض
2- مادة الاختبار
3- وضع الأسئلة
4- تنظيم ترتيب الأسئلة
5- وضع تعليمات الأسئلة
6- تجهيز مفتاح الأسئلة
7- تجريب الاختبار
8- تعديل الاختبار
9- تطبيق الاختبار
10- عمل معيار للاختبار
المناقشة الثانية عشر
تلعب تعليمات الاختبار دورا كبيرا في دقة نتائج الاختبار . وضح ذلك ؟
كتابة تعليمات الاختبار بدقة ووضوح حتى لا يقع الطالب في أخطاء تعود بالدرجة الأولي إلى غموض أو عدم فهم التعليمات
المناقشة الثالثة عشر
ما البيانات الأساسية التي ينبغي أن يحتوي عليها الاختبار؟
1ـ تحديد غرض الاختبار : يتعين على المعلم قبل أن يبدأ بإعداد الاختبار أن يجدد الهدف اللازم من ذلك الاختبار بل ويحدده بدقة متناهية لما سيترتب على هذا الهدف من نتائج .فالأهداف يوضع من أجلها الاختبار كثيرة ومتباينة ، وقد يكون الغرض منه قياس تحصيل الطالب بعد الانتهاء من دراسة جزء محدد من المنهج الدراسي أو الانتهاء من وحدة دراسية معينة ، وقد يكون الهدف من الاختبار تشخيصيا لتحديد جوانب التأخر والضعف الدراسي في موضوعات محددة. فإذا لم يحدد المعلم هدفه بوضوح سوف لا يكون للنتائج المتمخضة عن ذلك الاختبار أي معنى يذكر .
2 ـ تحديد الأهداف السلوكية أو الإجرائية ، أو أهداف التدريس ، أو ما يعرف بالنواتج التعليمية : يناط بالمعلم عند إعداد الاختبار التحصيلي ويتم تحديد نواتج التعلم من خلال صياغة تلك الأهداف صياغة إجرائية محددة وواضحة بعيداً عن الغموض والتعميم
المناقشةالرابعة عشر
ما الخطوات التي ينبغي أن يمر بها الاختبار التحصيلي عند تصميمه؟
1- تحديد الأغراض
2- مادة الاختبار
3- وضع الأسئلة
4- تنظيم ترتيب الأسئلة
5- وضع تعليمات الأسئلة
6- تجهيز مفتاح الأسئلة
7- تجريب الاختبار
8- تعديل الاختبار
9- تطبيق الاختبار
10- عمل معيار للاختبار
وهذي اخر مناقشه لمسيرتنا الجامعيه
دعواتي لكم بالتوفيق
|