ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - المستوى الثالث حل جميع مناقشات مواد مستوى ثالث لغة عربية

Dima · 2014- 4- 28

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1382495454141.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1382495454162.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

مناقشات النحو 1

المناقشة الاولى

هل تتذكر قصة لبداية نشأة علم النحو؟
القصة الأشهر أن أبا الأسود الدؤلي مر برجل يقرأ القرآن فقال ((إن الله بريء من المشركين ورسوله))، كان الرجل يقرأ (رسوله) مجرورة أي انها معطوفة على (المشركين) أي أنه غير المعنى؛لأن (رسوله) مرفوعة لأنها مبتدأ لجملة محذوفة تقديرها (ورسوله كذلك بريء)، فذهب أبو الأسود إلى أمير المؤمنين علي بن أبي طالب وشرح له وجهة نظره- أن العربية في خطر - فتناول أمير المؤمنين علي رقعة ورقية وكتب عليها: بسم الله الرحمن الرحيم.الكلام اسم وفعل وحرف. الاسم ما أنبأ عن المسمى. والفعل ما أنبأ عن حركة المسمى. والحرف ما أنبأ عن ما هو ليس اسما ولا فعلا. ثم قال لأبي الأسود: انح هذا النحو.
ويروى أيضا أن أمير المؤمنين علي بن أبي طالب كان يقرأ رقعة فدخل عليه أبو الأسود الدؤلي فقال له: ما هذه؟ قال علي: إني تأملت كلام العرب، فوجدته قد فسد بمخالطة الأعاجم، فأردت أن أصنع(أفعل)شيئا يرجعون إليه، ويعتمدون عليه. ثم قال لأبي الأسود: انح هذا النحو. وكان يقصد بذلك أن يضع القواعد للغة العربية. وروي عنه أن سبب ذلك كان أن جارية قالت له (ما أجمل السماء؟) وهي تود أن تقول: (ما أجمل السماء!) فقال لها: (نجومها!)
المناقشة الثانية
ماهو الفرق بين علم النحو وعلم الصرف؟
علم النحو يبحث في أحوال أواخر الكلمات من حيث الإعراب والبناء ، ولا يبحث في ما يتعلق بنفس الكلمة واشتقاقها.
وهو علم يبحث في أصول تكوين الجملة وقواعد الإعراب. فهدف علم النحو أن يحدد أساليب تكوين الجمل ومواضع الكلمات ووظيفتها فيها كما يحدد الخصائص التي تكتسبها الكلمة من ذلك الموضع أو الحركة أو مكانها في الجملة ، سواء أكانت خصائص نحوية كالابتداء والفاعلية والمفعولية أم أحكاما نحوية كالتقديم والتأخير والإعراب والبناء.
علم الصرف ، فيبحث في نفس الكلمة واشتقاقها وتصريفها ولا تعلق له بأواخر الكلمات.
المناقشة الثالثة
اذكر أسماء بعض علماء النحو.
سيبويه- ابي الاسود الدؤلي
(الرازي /النحاس / الزجاجي / الكسائي /الخليل /عبد الله ابن أبي إسحاق الحضرمي / الفراء )
المناقشة الرابعة
ما هو أصعب موضوع درسته في مادة نحو 1 حتى الآن ؟
الحمد لله الى الان لم اواجه اية صعوبة في مادة النحو خاصة في الاربع المحاضرات الاولى .
المناقشة الخامسة
اذكر أسماء بعض علماء النحو.
سيبويه , ابي الاسود الدؤلي , الخليل بن احمد الفراهيدي , عثمان ابن جني
المناقشة السادسة
ما هو أصعب موضوع درسته في مادة نحو 1 حتى الآن ؟
الحمد لله الى الان لا يوجد أي صعوبة .
المناقشة السابعة
هل الرسوم الشجرية تساعد في فهم مادة النحو أم تتسبب في اختلا المعلومات ؟
يوجد اجابتان اختر واحده فقط الاولى
أفضل الشرح النصي على الرسوم الشجرية فهي تسبب اختلاط المعلومات,طريقة الرسوم الشجرية لا تجدي نفعا في أغلب دروس النحو.
الثانية حسب المفاهيم المراد شرحها,منها ما ينفع له الرسم الشجري عند بعض الناس,ومنها ما لاينفع,وفي كل الاحوال لا أراها مهمة وكفي عنها الشرح النصي.
المناقشة الثامنة
هل تستطيع عمل رسم شجري لأي موضوع من موضوعات المادة غير موجود فيها؟
يوجد ثلاث اجابات اختر واحدة فقط
الاولى حسب مفاهيم الموضوع المراد شرحه,وغالباً أستطيع.
الثانية نعم أستطيع عمل رسم شجري للمواضيع الذي يوجد بها تفريعات.
الثالثة أستطيع وذلك بحسب الموضوع المراد شرحه.
المناقشة التاسعة
هل الجداول مما يساعد في فهم النحو ؟
يوجد ثلاث اجابات اختر واحدة فقط
الاولى من الممكن ان تساعد ولكن ليس بالضرورة فمادة النحو تحتاج الى شرح أكثر ولا ضرر من وجود الجداول كأداة للمساعدة فالجداول لوحدها لا تكفي من دون شرح.
الثانية أعتقد ذلك,المهم أن تكون معدة ومفصلة بشكل جيد,ودون اخلال.
الثالثة من الممكن أن تساعد الجداول في فهم مادة النحو.
المناقشة العاشرة
هل تستطيع عمل جدول لأحد موضوعات المادة غير ما هو موجود؟
نعم أستطيع عمل جدول لأحد موضوعات المادة بإذن الله تعالى.
المناقشة الحادية عشر
رتب موضوعات المادة من الصعوبة الى السهولة.
المبني والمعرب. الاسم المقصور والاسم المنقوص. العلم ـ أسماء الإشارة ـ الاسم الموصول ـ علامات الإعراب الأصلیة والفرعیة ـ الاسم المقصور والاسم المنقوص ـ النكرة والمعرفة ، الضمائر.
المناقشة الثانية عشر
اذكر بعض الكتب التي ترجع اليها للازدياد من فهم المادة.
النحو الوافي، لعباس حسن. النحو لأصول النحو لعبدالله سليمان العتيق. الموجز في قواعد اللغة العربية لسعيد الأفغاني، وبعض مواقع الإنترنت.
المناقشة الثالثة عشر
هل حاولت تطبيق ما درسته في علم النحو عند قراءة الصحف والمجلات مثلا ؟
بالتأكيد. فالهدف الأساس من تعلم النحو أن تقرأ مع الحركات وعلامات الإعراب الصحيحة بلا لحن.
المناقشة الرابعة عشر

ما هي انتقاداتك للمادة من ناحية الموضوعات أو الشرح أو غيرها ؟
ليس عندي أي انتقاد. ولكن حبذا لو أكثرتم من الأسئلة التي تطلب الضبط بالشكل فقط بعيداً عن أي قواعد. لأن كثيراً من الطلاب تكونت لديهم سليقة عربية سليمة من قراءة القرآن الكريم والكتب التي تخلو من اللحن، دون أن يعرفوا قواعدها الإعرابية. كما كان حال العرب الأوائل قبل وضع النحو وقواعده.

لا تنسوني من دعواتكم

Dima

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

2014- 4- 28	#3
Dima :: مشرفة عامة سابقاً :: الملف الشخصي: رقم العضوية : 47051 تاريخ التسجيل: Sun Feb 2010 المشاركات: 16,413 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1772319 مؤشر المستوى: 2001 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: دكتوراه	رد: حل جميع مناقشات مواد مستوى ثالث لغة عربية [ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1382495454141.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1382495454162.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] مناقشات النحو 1 المناقشة الاولى هل تتذكر قصة لبداية نشأة علم النحو؟ القصة الأشهر أن أبا الأسود الدؤلي مر برجل يقرأ القرآن فقال ((إن الله بريء من المشركين ورسوله))، كان الرجل يقرأ (رسوله) مجرورة أي انها معطوفة على (المشركين) أي أنه غير المعنى؛لأن (رسوله) مرفوعة لأنها مبتدأ لجملة محذوفة تقديرها (ورسوله كذلك بريء)، فذهب أبو الأسود إلى أمير المؤمنين علي بن أبي طالب وشرح له وجهة نظره- أن العربية في خطر - فتناول أمير المؤمنين علي رقعة ورقية وكتب عليها: بسم الله الرحمن الرحيم.الكلام اسم وفعل وحرف. الاسم ما أنبأ عن المسمى. والفعل ما أنبأ عن حركة المسمى. والحرف ما أنبأ عن ما هو ليس اسما ولا فعلا. ثم قال لأبي الأسود: انح هذا النحو. ويروى أيضا أن أمير المؤمنين علي بن أبي طالب كان يقرأ رقعة فدخل عليه أبو الأسود الدؤلي فقال له: ما هذه؟ قال علي: إني تأملت كلام العرب، فوجدته قد فسد بمخالطة الأعاجم، فأردت أن أصنع(أفعل)شيئا يرجعون إليه، ويعتمدون عليه. ثم قال لأبي الأسود: انح هذا النحو. وكان يقصد بذلك أن يضع القواعد للغة العربية. وروي عنه أن سبب ذلك كان أن جارية قالت له (ما أجمل السماء؟) وهي تود أن تقول: (ما أجمل السماء!) فقال لها: (نجومها!) المناقشة الثانية ماهو الفرق بين علم النحو وعلم الصرف؟ علم النحو يبحث في أحوال أواخر الكلمات من حيث الإعراب والبناء ، ولا يبحث في ما يتعلق بنفس الكلمة واشتقاقها. وهو علم يبحث في أصول تكوين الجملة وقواعد الإعراب. فهدف علم النحو أن يحدد أساليب تكوين الجمل ومواضع الكلمات ووظيفتها فيها كما يحدد الخصائص التي تكتسبها الكلمة من ذلك الموضع أو الحركة أو مكانها في الجملة ، سواء أكانت خصائص نحوية كالابتداء والفاعلية والمفعولية أم أحكاما نحوية كالتقديم والتأخير والإعراب والبناء. علم الصرف ، فيبحث في نفس الكلمة واشتقاقها وتصريفها ولا تعلق له بأواخر الكلمات. المناقشة الثالثة اذكر أسماء بعض علماء النحو. سيبويه- ابي الاسود الدؤلي (الرازي /النحاس / الزجاجي / الكسائي /الخليل /عبد الله ابن أبي إسحاق الحضرمي / الفراء ) المناقشة الرابعة ما هو أصعب موضوع درسته في مادة نحو 1 حتى الآن ؟ الحمد لله الى الان لم اواجه اية صعوبة في مادة النحو خاصة في الاربع المحاضرات الاولى . المناقشة الخامسة اذكر أسماء بعض علماء النحو. سيبويه , ابي الاسود الدؤلي , الخليل بن احمد الفراهيدي , عثمان ابن جني المناقشة السادسة ما هو أصعب موضوع درسته في مادة نحو 1 حتى الآن ؟ الحمد لله الى الان لا يوجد أي صعوبة . المناقشة السابعة هل الرسوم الشجرية تساعد في فهم مادة النحو أم تتسبب في اختلا المعلومات ؟ يوجد اجابتان اختر واحده فقط الاولى أفضل الشرح النصي على الرسوم الشجرية فهي تسبب اختلاط المعلومات,طريقة الرسوم الشجرية لا تجدي نفعا في أغلب دروس النحو. الثانية حسب المفاهيم المراد شرحها,منها ما ينفع له الرسم الشجري عند بعض الناس,ومنها ما لاينفع,وفي كل الاحوال لا أراها مهمة وكفي عنها الشرح النصي. المناقشة الثامنة هل تستطيع عمل رسم شجري لأي موضوع من موضوعات المادة غير موجود فيها؟ يوجد ثلاث اجابات اختر واحدة فقط الاولى حسب مفاهيم الموضوع المراد شرحه,وغالباً أستطيع. الثانية نعم أستطيع عمل رسم شجري للمواضيع الذي يوجد بها تفريعات. الثالثة أستطيع وذلك بحسب الموضوع المراد شرحه. المناقشة التاسعة هل الجداول مما يساعد في فهم النحو ؟ يوجد ثلاث اجابات اختر واحدة فقط الاولى من الممكن ان تساعد ولكن ليس بالضرورة فمادة النحو تحتاج الى شرح أكثر ولا ضرر من وجود الجداول كأداة للمساعدة فالجداول لوحدها لا تكفي من دون شرح. الثانية أعتقد ذلك,المهم أن تكون معدة ومفصلة بشكل جيد,ودون اخلال. الثالثة من الممكن أن تساعد الجداول في فهم مادة النحو. المناقشة العاشرة هل تستطيع عمل جدول لأحد موضوعات المادة غير ما هو موجود؟ نعم أستطيع عمل جدول لأحد موضوعات المادة بإذن الله تعالى. المناقشة الحادية عشر رتب موضوعات المادة من الصعوبة الى السهولة. المبني والمعرب. الاسم المقصور والاسم المنقوص. العلم ـ أسماء الإشارة ـ الاسم الموصول ـ علامات الإعراب الأصلیة والفرعیة ـ الاسم المقصور والاسم المنقوص ـ النكرة والمعرفة ، الضمائر. المناقشة الثانية عشر اذكر بعض الكتب التي ترجع اليها للازدياد من فهم المادة. النحو الوافي، لعباس حسن. النحو لأصول النحو لعبدالله سليمان العتيق. الموجز في قواعد اللغة العربية لسعيد الأفغاني، وبعض مواقع الإنترنت. المناقشة الثالثة عشر هل حاولت تطبيق ما درسته في علم النحو عند قراءة الصحف والمجلات مثلا ؟ بالتأكيد. فالهدف الأساس من تعلم النحو أن تقرأ مع الحركات وعلامات الإعراب الصحيحة بلا لحن. المناقشة الرابعة عشر ما هي انتقاداتك للمادة من ناحية الموضوعات أو الشرح أو غيرها ؟ ليس عندي أي انتقاد. ولكن حبذا لو أكثرتم من الأسئلة التي تطلب الضبط بالشكل فقط بعيداً عن أي قواعد. لأن كثيراً من الطلاب تكونت لديهم سليقة عربية سليمة من قراءة القرآن الكريم والكتب التي تخلو من اللحن، دون أن يعرفوا قواعدها الإعرابية. كما كان حال العرب الأوائل قبل وضع النحو وقواعده. لا تنسوني من دعواتكم Dima [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]
	التعديل الأخير تم بواسطة Dima ; 2014- 4- 28 الساعة 09:57 AM