المحاضره الثالثه


ترتكز العمليه التعليمه على اربع ركائز اساسيه هي ؟
1-المعلم 2- المتعلم 3-الماده التعليمية 4- طرق التدريس

وتتم العمليه التعليمية اذا ما حدث التعلم ..

التعلم هو ": تغير في السلوك ناتج عن الخبره

كانت النظره القديمه للمنهج : على انه المعرفه الموجوده بالكتاب المدرسي
كانت النظره القديمه للتدريس : متمثله في نقل المعرفه بالحفظ والتكرار حتى يتم الاستظهار في الاختبار.
اما عندما زادت المعرفه ووسائل الاتصال تغيرت النظره الى
المنهج على انه : كل الخبرات اللازمه لكي ينمو الطالب نمو متكامل
اصبحت النظره الحديثه للتدريس :متمثله في كل ما يحيط بالعمليه التعليميه لنقل ما يساعد على النمو الكامل

تتم عمليه التدريس من خلال : مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم
من اهم تلك المهارات : اختيار استراتيجيه التدريس المناسبه لنقل الماده التعليمه من المعلم الى المتعلم
يكون اختيار الاستراتيجيه جيداً اذا : تحققت المعايير الاستراتيجيات وطرق التدريس وذلك بان تراعي كل من المعلم والمتعلم ( القدرات الجسميه والعقليه والانفعاليه ) وكذا ( الماده التعليميه والاهداف واسلوب التقويم الذي يتم به الحكم على العمليه التعليميه وحدوث التعلم ..

من الضروري توفير معايير طرق تدريس جيده السابق ذكرها عند تدريس الطلاب العاديين
فيجب التأكد من توافرها عند التدريس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصه لأن المعيار الخاص بمخرجات طريقه التدريس للمتعلمين من حيث حاجاتهم وخصائصهم وقدراتهم الجسميه والعقليه والانفعاليه .
يؤكد ان ما يصلح للطلاب العاديين قد لا يصلح للطلاب المتأخرين دراسيا او المتخلفين عقلياً او الصم او فاقدي البصر كل فريق من هؤلاء له خصائصه وسماته وحاجاته وقدراته التي يجب ان تراعيها استراتيجيات التدريس المستخدمه معهم كي تكون جيده ومناسبه لهم .

من العوامل المساعده في استخدام استراتيجيه تعليم مناسبه مع المعاقين سمعياً : 1- خصائص المعاقين سمعياً . 2- نوعيه الاعاقه السمعيه 3- درجه الفقدان السمعي ( صم او ضعاف سمع )
لذلك يجب علينا ان نتعرف اولاً على مفهوم الاعاقه السمعيه , مفهم الصم , مفهوم ضعاف السمع .

مفهوم الاعاقه السمعيه :
لـــ هيرنق بيرمن --< هو وجود مشكله تحول دون قيام الجهاز السمعي للفرد بوظائفه كامله اوتقلل من قدره الفرد على سماع الاصوات المختلفه

تتفاوت مستويات الاعاقه السمعيه في شدتها من الدرجات البسيطه والمتوسطه والتي ينتج عنها ضعف سمعي الى الدرجات الشديده والتي ينتج عنها صمماً .

فالمعاقين سمعياً : هم من فقدو حاسه السمع جزئياً او كلياً وبدرجات مختلفه منذ الولاده او في سن مبكره من حياتهم .

مصطلح الاعاقه السمعيه : هو مصطلح عام وشامل يشمل كل مستويات الفقدان السمعي الخفيف والمتوسط والشديد وهو مصطلح يشمل كلاً من الصم وضعاف السمع .

يمكن تعريف الفرد الاصم : بأنه ذلك الشخص الذي يعاني من عجز سمعي الى درجه تحول دون اعتماده على حاسه السمع في فهم الكلام سواء با استخدام السماعات او بدونها حيث تصل درجه الفقدان السمعي 70 ديسبل فا اكثر لذلك فان الشخص لايعتمد على حاسه السمع في التواصل مع الاخرين ولكنه يعتمد بشكل اساسي على حاسه البصر عن طريق لغه الاشاره وقراءه الشفاه في فهم لغه الاخرين والتواصل معهم .
وهذا الشخص الاصم : يعاني عجز يحول بينه وبين الاستفاده من حاسه السمع في اكتساب اللغه بالطريقه العاديه وانما يحتاج الى برامج تربويه وتأهيليه تتناسب مع قصور السمعي .

الفرد ضعيف السمع : فهو يعاني من نقص او عجز جزئي في حاسه السمع تجعله يواجه صعوبه في فهم الكلام بالاعتماد على حاسه السمع فقط ولكنهم يستطيعون فهم الكلام بمعاونه بعض المعينات السمعيه حتى يتمكنو من فهم الكلام المسموع وفي حالات الضعف السمع الخفيفه جداً يمكنهم سماع الصوت وتعلم اللغه خلال حاسه السمع سواء با استخدام المعينات او بدونها ..

خصائص المعاقين سمعياً :
1- خصائص النفسيه والانفعاليه ..
2- الخصائص الاجتماعيه ..
3- الخصائص اللغوية ..
4- الخصائص المعرفية ..
5- الخصائص الجسمية والحركيه..

تعتبر حاسه البصر من اهم الحواس لدى البشر للأتصال بالعالم الخارجي فهي تعتبر نافذه للفرد للأطلاع على العالم الخارجي ..
ولكن تأثير حاسه السمع اقوى من تأثير البصر ,,
لذلك فان فقدان حاسه السمع يكون لها تأثير على الفرد وعلى خصائصه المختلفه وان هؤلاء الاشخاص لهم .. خصائص تميزهم عن الاشخاص العاديين في النواحي الجسميه واللغويه والعقليه والمعرفيه والاجتماعيه والانفعاليه .
يجب ان نأخذ بالاعتبار ان جميع الخصائص ليست واحده بين جميع المعاقين سمعياً فكما توجد فروق بين الاشخاص العاديين والمعاقين سمعياً ايضاً توجد فروق بين الاشخاص المعاقين سمعياً نفسهم .
نتيجه لعده عوامل منها :
1- درجه االفقدان السمعي لديه ..
2- عمره ووقت حدوث الاعاقه ..
3- نوع فقدان السمع وراثي او مكتسب ..
4- حاله السمع لدى الوالدين ..
5- المستوى الاجتماعي والاقتصادي ..
6- هل تعرض لبرامج التدخل المبكر او لا

نركز في هذا الجزء على اهم خصائص المعاقين سميعاً وهي الخصائص :
اللغويه .. العقليه .. المعرفيه .. النفسيه ..الانفعاليه ..الاجتماعيه ..
هذه الخصائص مترابطه يوجد بينها علاقه من التأثير والتأثر والتفريق بينهم بغرض الدراسه فقط .
تتضح اهميه معرفه هذه الخصائص للمعاقين سمعياً في اضطلاع المتعاملين مع هذه الفئه مثل ": الوالدين .. المعليمين .. باقي افراد المجتمع على هذه الخصائص ليتمكنو من التعايش مع المجتمع وتحقيق التكيف النفسي والاجتماعي لهم وحتى لا يساء فهم هذه الفئه وما يترتب عليه من نتائج سلبيه ..