المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fahad893

مساء النور عليك اختي المحترمة وعلى الجميع

سؤال رقم ( 12 ) من المحاضره الثانيه :

- تشكل قاعدة المعرفه كأحد مناظير إدارة المعرفه ما نسبته :
( 80% )
هذي بحثت عنها في النت ولقيت بحث لدكتور مؤلف كتاب عن المعرفة ( الان مدري وش اسمه )
وحصلت فيه النسبة هذي ( واشرت اليها في الاجابات انها من بحثي في النت )

-----------------------------------------
سؤال رقم ( 3 ) من المحاضره الرابعه ..

- لمراجعة القدرات المعرفيه أهداف عديده منها :
الوقوف على الحاله الفعليه الكميه للمعرفه فقط
الوقوف على الحاله الفعليه الكيفيه للمعرفه فقط
الوقوف على الحاله الفعليه من المقادير الكميه والكيفيه للمعرفه المتوفره
لا شئ مما سبق

انا اعتقد ان الوقوف على الحالة لا يختلف عن التزود بالحالة
والا لماذا اصلا الوقوف .. الا للتزود ..
واختيار الاجابة هنا يرجع لاقتناع كل شخص .. انا لا ارى فيها اي لف او دوران

------------------------------------------

السؤال الثاني من المحاضره الخامسه
الاجابة من فهمي شخصي
حيث ان جميع الاجابات تبدأ .. بمسح وتصنيف
ولو عدتي للمحاضرة الخامسة وما قابلها لوجدتي كلمة ( تحليل ) بكثرة
ولم اجد كلمة ترميز او تنظيم
--------------------------------------------
السؤال السابع ... من المحاضره السادسه
اذا على كلامك راح تكون ( أ ) و ( ب ) و ( ج ) كلها صحيحة
اليس اطلس المعرفة يعرف بأنه مجموعة من خرائط المعرفة وهو صورة توضح بيئة العمليات المعقدة ..
اذن اطلس المعرفة يربط بين ثلاث اشياء هي 1- وثائق الشركة . 2- خرائط المعرفة ( العمليات ) . 3- احياجات العميل .
طبعا على فهمي وقناعتي ... ومو معناه اني صح الاحتمال الاكبر اني اكون غلطان في اي تحليل .
--------------------------------------------

السؤال الثاني .. من المحاضره السابعه
اعتقد لا يوجد فرق بين تشخيص الحاجة وتحديد الحاجة ..
مثال : عند زيارة الطبيب يقال شخص الحالة انها كذا ..
ويقال حدد الحالة انها كذا ..
( احس المثال من جنبها هههههههه )

نصيحة التحليل بكثرة يضيع الاجابات الصحيحة دائما
والاكيد ان الدكتور سوف يورد كلمات تختلف عن المحتوى وتحمل نفس المعنى ..

تحياتي لك اختي الغالي المحترمة