|
رد: غرفة مذاكره صعوبات التعلم الاكاديميه((ممنوع فتح موضوع مشابه للماده تجتمع هنا
س/ من اكثر الصعوبات الاكاديميه انتشاراً :
o صعوبات القراءه
o صعوبات الكتابه
o صعوبات الحساب
o صعوبات النطق
س/ نسبه من يعانون من صعوبات القراءه من التلاميذ ذو صعوبات تعلم :
o 50-60%
o 70-80 %
o 60_70 %
o 20_30 %
س/ انواع تعليم القراءه :
o قراءة نمائيه
o قراءة تصحيحيه
o قراءه علاجيه
o جميع م سبق
س/ تتضمن ....... أنظمه تدريس القراءه وفق تطورها النمائي المنتظم :
o القراءه النمائيه
o القراءه التصحيحه
o القراءه العلاجيه
س/ ترجع الى الطرق المستخدمه في تصحيح العادات السيئه في القراءه او مايحدث من فجوات :
o القراءه النمائيه
o القراءه التصحيحه
o القراءه العلاجيه
س/ ترجع الى الاجراءت و الاساليب المستخدمه مع الاطفال ممن لازالت مهارات القراءه عندهم غير متطوره بعد تعرضهم للقراءه :
o القراءه النمائيه
o القراءه التصحيحه
o القراءه العلاجيه
س/ ممن الاتي لا يعتبر من الصعوبات غير الاكاديميه :
الانتباه
o التذكر
o القراءه
o الادراك
س/ الاطفال الدسلكسيين تطلق على :
o الاطفال ممن لا زالت مهارات القراءه عندهم غير متطوره بعد تعرضهم للقراءه
o هم اطفال مهارات القراءه عندهم متطوره بعد تعرضهم للقراءه
o اطفال لم يتعرضوا لمهارات القراءه بعد
o لا توجد اجابه
س/ من المراحل النمائيه في تعلم القراءه :
o العمل غير منظم و العشوائي
o التمييز
o التكامل
o جميع م سبق
س/تبدأ باصدار كثير من الحركات العشوائيه في عمليه القراءه هي مرحله :
o العمل غير منظم و العشوائي
o التمييز
o التكامل
س/ في هذه المرحله يتم التفريق او التمييز بين قوى عقليه معينه هي مرحله :
o العمل غير منظم و العشوائي
o التمييز
o التكامل
س/ قراءه الكلمات المطبوعه دون اهتمام او التفات للكلمات و الحروف هي مرحله :
o العمل غير منظم و العشوائي
o التمييز
o التكامل
س/تحدث صعوبات القراءه نتيجه فشل الطفل وما يصادفه من مشكلات في :
o قراءه الكل
o التمييز
o التكامل
o جميع م سبق
س/ من الاساليب و الاجراءت التقييم المتوفره :
o التقييم الرسمي
o التقييم غير الرسمي
o جميع م سبق
س/ يستخدم اختبارات مقننه ذات معايير مرجعيه لتقويم قدره الطفل الكامنه للقراءه ومستوى التحصيل فيها :
o التقييم الرسمي
o التقييم غير الرسمي
o جميع م سبق
س/ هناك عده طرق لتقويم سلوك القراءه بطريقه غير رسميه :
o الاختبارات التي يقوم ببنائها المدرس
o ملاحظه سلوك الطالب
o التدريس التشخيصي
o جميع م سبق صحيح
س/ اساليب و اجراءت التقييم الغير رسميه :
o غالبا تكون صادقه و ثابته
o تخلو من المصداقيه
o لا فائده منها
س/ من فوائد التقييم غير الرسمي :
o تمثيل عينه كبيره و متنوعه من سلوك القراءه
o يمكن ان تأخذ عينات القراءه بحيث تغطي فتره زمنيه طويله وتكون متنوعه
o يتطلب وقت اقل وهو اقل تكلفه
o جميع م سبق صحيح
س/ من اهم العوامل التي يجب ان تؤخذ بعين الاعتبار في تقدير القدارات الكامنه للقراءه :
o العمر الزمني
o فهم القراءه المسموعه
o التحصيل في العمليات الحسابيه
o النضج العقلي
o جميع م سبق
س/ يتم تقدير المستوى الصفي الذي يجب ان يقرأه الطفل بناء على :
عمره العقلي
o عمره الزمني
o العمر الزمني و العقلي
|