|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
الواجب الاول:::
. يتم اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة للتلاميذ ذوى الإعاقة السمعية فى ضوء بعض العوامل منها:
جنس التلميذ.
محل الميلاد.
تخصص المعلم.
قابلية التطبيق.
2.من الخطوات التى أوصى بها مان و زميله لتبنى مدخل إستراتيجيات التعلم فى حجرة الدراسة:
مساعدة التلميذ على تنفيذ واستخدام الإستراتيجية المنتقاة.
قيام التلميذ بالعمل المطلوب منه.
تقييم التلميذ في الإستراتيجية التى يقوم بها
درجة النمو الجسمى للتلميذ.
3. على المعلم استخدام أساليب و طرق تدريس فى الفصل طبقا لى:
طبيعة الذكاء.
طبيعة درجة الذكر لدى المتعلم
طبيعة المادة التعليمية.
طبيعة التدخل المبكر. الواجب الثاني:: 1/من الخصائص النفسيه والانفعالية التي يتصف بها المعاقون سمعيا:
سهوله التاثر بالاخرين
السرقه
الشك تجاه الاخرين
الخجل والقلق
2/يعتبر التعلم التعاوني احد التطبيقات :
التعلم النشط
التعلم الفني
التعلم الالكتروني
التعلم عن بعد
3/استخدام استراتجيات التعلم التعاوني مع المعاقين سميعا يشجع:
الاحساس بالفروق الفرديه
شغل وقت الفراغ
الاندماج والتوفق النفسي
تنمية حب الاستطلاع
الواجب الثالث:::
1.البرنامج التربوي الفردي يعنى:
تحديد الأهداف التعليمية لمجموعة من الأطفال.
استخدام تكنولوجيا متقدمة في عملية التعلم.
استخدام طريقة واحدة في التقويم.
تحديد الأهداف التعليمية الخاصة بكل طفل على حده.
2.من الأسس التى يجب مراعاتها عند تصميم ألعاب تعليمية للصم وضعاف السمع:
أن تتناسب اللعبة مع خصائص الموقف التعليمي وخصائص وحاجات التلاميذ.
أن تتناسب اللعبة مع خصائص وحاجات المعلمين.
أن تتناسب اللعبة مع روح الفريق
أن تتناسب اللعبة مع الحياة المستقبلية للفرد
3.تهدف استراتيجية الزيارات الميدانية الى:
ربط التلميذ بالمدرسة
تنمية حب الاستطلاع.
ربط المدرسة بالبيئة المحيطة
التكامل بين الاسرة والمدرسة
4.من أنواع الادراك البصرى:
إدراك المفاهيم.
إدراك العبارات
إدراك الحركة
إدراك المعنى
هذي الواجبات بالتوفيق
|