|
رد: غرفه مذاكره إستراتيجيه تعليم ذوي الاعاقة السمعيه((ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
هذي مجموعه اسئله من عندي استخرجتها من المحتوى وممكن ان الدكتور يجيب كل شي ..
المحاضره الاولى ..
س : يتم اختيار استراتيجيه التدريس المناسبه لذوي الاعاقه السمعيه في ضوء بعض العوامل اهمها ؟
1- قابليه التطبيق .. 2- مناسبتها لخصائص التلاميذ .. 3- مناسبتها لعدد التلاميذ.. 4- مناسبه لزمن الحصه ..5- توفير الاماكانيات الماديه لاستخدامها ..
س: تتصف الاستراتيجيه بــ ....؟ المرونه والتناسق والتكامل ..
س: المدخل الكشفي .. ومدخل حل المشكلات هي امثله على ؟ .. المدخل التدريسي ..
س: المناقشه او المحاضره هي امثله على ..؟ طريقه التدريس ..
س: ينبغي استخدام طرائق التدريس واستراتيجيات تدريس بالنسبه للمعاقين سمعياً تساهم في .. تنميه مهارات التواصل ..
س: استخدام طرائق واستراتيجيات التدريس تقوم على مبداء اساسي وهو .. جعل المعاق هو محور العمليه التعليميه ..
س: استخدام طرائق واستراتيجيات التدريس تقوم على.. تحقيق جميع اهداف المنهج وتراعي الفروق الفرديه ..
س: استخدام طرائق واستراتيجيات التدريس تقوم على.. تنميه الدافعيه ومحبه العمل اليدوي من خلال استخدام .. مهارات التعزيز ومهارات جذب الانتباه المناسبه لهم ..
المحاضره الثانيه ..
س: من الاسس التي تقوم عليها استراتيجيات تعليم التلاميذ الصم هي : 1- توظيف ما تبقى لديه من حواس مثل البصر 2- معايشه الخبره بهدف تكوين نظام اتصال لديه .. 3- تعلم اللغه ليست كلغهخ في حد ذاتها ولكن من خلال المواقف ..
س: يجب ان تكون بيئه التلميذ الاصم ..؟ مليئه بالمثيرات
س: يتفهم التلميذ الاصم التعليمات من خلال ؟. التمثيل الايمائي او الرسوم التصويريه او الكلمات المطبوعه ..
س: تقدم الخبرات للأصم في صوره ؟؟ .. جرعات صغيره
س: الطرق التقليديه؟؟ .. قليله المثيرات تتعدد فيها المناشط والجوانب والحواس .. تعتمد على التعلم الشكلي ..
س: الطرق الحديثه ..؟؟ تهتم بتحليل السلوك الظاهر .. مباشر وموجه عن طريق قياس المهارات ...تهتم بتعديل السلوك المعرفي عن طريق التغذيه الراجعه .. تعزز دور المعلم الذي يقوم بتنفيذ الخطه .. يشجع التعلم في مجموعات والتعاون وتحقيق الاهداف .. تؤيد التعلم عن طريق التعميم ..
لي باك ان شاء الله مع البقيه .. واعتذر ان لم استطع تغطيه جميع المحاضرات ..
|