الواجب الأول
1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :
أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح
2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :
أ -[COLOR="rgb(154, 205, 50)"] المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
[/color]ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة
3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د[COLOR="rgb(154, 205, 50)"] - جميع ما ذكر صحيح[/color]
1-هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :
أ - مراكز[COLOR="rgb(154, 205, 50)"]الإقامة الكاملة[/COLOR]
د – جميع ما ذكر صحيح
2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :
أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]- اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسي[/color]فقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]جميع ما ذكر[/color]
س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:
أ [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]- طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج[/color]
ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
س2/ يقصدبمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ):
أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب -[color=#000000]أن يمضي الأفراد ذوي[/color][COLOR="rgb(154, 205, 50)"]الحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة[/color]
ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د[COLOR="rgb(154, 205, 50)"]) جميع ما ذكر[/color]
س4/ تتصفالمهارات بكونها :
[font="tahoma"]أ [COLOR="rgb(154, 205, 50)"]- غير قابله للملاحظة[/font][/color]المباشرة
ب – قابلة للملاحظة المباشرة
حلوها كمراجعه