2014- 5- 8
|
#39
|
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره (إعاقات النمو الشامل) ممنوع فتح موضوع جديد يخص الماده نجتمع هنا
اسئلة الخدمات الطلابية
1 تحدث الإعاقة علي مراحل ثلاث وفق الترتيب التالي:
أ – الإصابة – حدوث العامل المسبب – الإعاقة .
ب – الإصابة – العجز – الإعاقة .
ج – حدوث العامل المسبب – القصور الوظيفي – العجز .
د – القصور الوظيفي – العجز – الإعاقة .
-
2 المرض العقلي عبارة عن................
أ – نقص في درجة الذكاء
ب – بطء في درجة الذكاء
ج – اختلال في التوازن العقلي
د – تخلف في القدرة العقلية
3
– تمثل إعاقات التعلم قصور في القدرة على التعلم في مجالات معينة على الرغم من أن ذكاء الطفل قد
يكون.......................
أ – متدني بصورة ملحوظة
ب – أقل من المتوسط
ج – أقل من المتوسط أو عاديا
د – عاديا أو عاليا
-
4 يشير مصطلح الافيزيا إلى إعاقة..............
أ – القراءة و الكتابة
ب – الكلام و التعبير
ج – الاتصال و التخاطب
د – الحركة و السير
5
– من الصعب الوصول إلى تقديرات دقيقة لعدد أو نسب المعاقين في الوطن العربي بسبب......
أ – عدم وجود تعريفات إجرائية
ب – نقص الوعي الطبي
ج – ندرة مراكز الفحص المبكر
د – عدم وجود دراسات مسحية لتحديد حجم المشكلة .
-
6 يبلغ وزن مخ الطفل بعد الولادة مباشرة................. من وزن مخ الراشد .
% أ – 5
ب – 25%
ج – 55
د – 05
-
7 وزن الطفل يزيد ............ في الشهر السادس من عمره.
أ- ضعفين
ب – ثلاثة أضعاف
ج – أربعة أضعاف
د – خمسة أضعاف
-
8 يعد خروج المرأة للعمل من ...................المسببة للإعاقة.
أ – العوامل الاجتماعية
ب – العوامل المرتبطة بالجوانب الصحية
ج – العوامل الوراثية
د – العوامل المرتبطة بالحوادث
9
– يزداد وزن الطفل ............ في نهاية العام الأول من عمره عن وزنه عند الميلاد.
أ- ضعفين
ب – ثلاثة أضعاف
ج – أربعة أضعاف
د – خمسة أضعاف
-
10 تقسيم الإعاقة إلى مراحل يسمح............................
أ – بتحديد مدى درجة الإعاقة
ب – بتصميم البرنامج التربوي الفردي
ج – بالوقاية من الوصول إلى حالة الإعاقة
د – بتحديد أدق و اشمل بخصائص و سمات الإعاقة
-
11 تجاهل الحديث الموجه إليه بشكل متكرر من ............... لطفل التوحد.
أ – الخصائص البدنية
ب – الخصائص السلوكية
ج – مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي
د – مشاكل الاستجابة للمثيرات الحسية
-
12 يرجع تعدد و تنوع أعراض التوحد إلى.......................
أ – تعدد و تنوع أطفال التوحد
ب – تعدد و تنوع المعايير المستخدمة
ج – تعدد و تنوع العوامل المسببة
د – تعدد و تنوع محاور النمو
13 – يتضمن المعيار الأول من معايير تشخيص التوحد ظهور ستة أعراض أو أكثر من ثلاث مجموعات
على أن يكون منها على الأقل
أ – واحد من كل مجموعة .
ب – اثنان من كل مجموعة .
ج – واحد من المجموعة الأولي و اثنان من المجموعتين الثانية و الثالثة .
د - اثنان من المجموعة الأولي بالإضافة إلى عرض واحد على الأقل من المجموعتين الثانية و الثالثة .
-
14 حوالي.............. من حالات التوحد تكون مصاحبة بتخلف عقلي من بسيط الى شديد .
أ – 40%
ب – 30%
ج – 60%
د – 70%
-15 اختلاف الطفل في التجاوب مع الأمراض من ............... لطفل التوحد.
أ – الخصائص البدنية
ب – الخصائص السلوكية
ج – مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي
د – السلوكيات النمطية
-
16 القصور الكمي و الكيفي في التفاعل الاجتماعي من ............... لطفل التوحد.
أ – الخصائص البدنية
ب – الخصائص السلوكية
ج – مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي
د – السلوكيات النمطية
-
17 مستوى الذكاء اللفظي و غير اللفظي يكاد يكون متساويا لدى.................
أ – أطفال التوحد
ب – أطفال التخلف العقلي
ج – أطفال الريت من الذكور فقط
د – أطفال الاسبرجر من الإناث فقط
-
18 نسبة انتشار متلازمة الاسبرجر بين الذكور إلي الإناث تبلغ...................
10:1
19-تعد اضطرابات التنفس أحد الأعراض الرئيسية لإعاقة.....................
أ – التخلف العقلي البسيط
ب– طيف التوحد
ج – الاسبرجر
د – الريت
-
20 يطلق على المرحلة الثالثة من مراحل تطور حالات الريت مرحلة....................
أ – التدهور السريع
ب – التوقف
ج- الكمون
د - الفقدان
|
|
|
|
|
|