ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - استفسار عام رابط الشكوى والتظلم على الموارد البشرية وصيغة الشكوى

أمنية أحمد · 2014- 5- 8

ليس الهدف من الإمتحان هو تعجيز الطالب و انما الهدف الأساسي منه الخروج من الإمتحان و قد أضاف اليه الإمتحان ما تبقى من تحصيل حول المادة والمعلومات المقررة فحتى الأخطاء ترفع من حصيلة الطالب العلمية إذا أن خطأ الطالب في الإمتحان سيزيد من خبرة الطالب في المادة أكثر و هذا الأسلوب العلمي الهادف من الإمتحان ، و للأسف لو رجعتم للنماذج السابقة ونموذج هذا العام ستجدون أن أي فقرة سيخطأ فيها الطالب لن تضيف أي معلومة له و إن ساعده الحظ و أصاب الهدف في السؤال سيخرج صفر اليدين لأن السؤال في كل الأحوال لا يعطي معلومة مميزة البته و ذلك بسبب التحوير اللغوي في المصطلحات وتعريفاتها و بسبب محاولة الأستاذ بجمع الخيارات المتشابهة لنفس الفقرة و أيضا وضع خيارات يربطها الطالب بمجموعة من التعاريف المتشابهة أصلا وربما لا تختلف في التعريف الا بحرف جر ، حاولت أن أصف أسلوب الدكتور التعجيزي في الإمتحان لعلنا نستطيع أن نصل بالفكرة لإدارة الجامعة ،

جزء آخر حول الإمتحان

[/quote]بصراحة أنا مذهولة و مازلت تحت الصدمة .. المادة هذي أخذت مني جهد كبير لأني كنت مستمتعة في مذاكرتها فوق التصور ولأنها صورة مباشرة من حياتي العملية .. كان عندي أمل و طموح في الدرجة أو على الأقل أخرج من الإمتحان بحصيلة معلومات تفيدني في حياتي العملية ، لكن الدكتور هداه ربي عجزني فوق التخيل ، أعطاني صورة مخيفة عن مادة كأني ماتعاملت معاها لا من قريب و لا من بعيد ،، انا ليس من طريقتي في المذاكرة أن أتطلع على نماذج سابقة ليس لعدم أهميتها لكني أركز على المنهج بعمق وأتطلع للإستفادة من حصيلة العلم التي سأخرج بها بعد التخرج بإذن الله و مع ذلك و مع كثر ما سمعت عن اسلوب الدكتور تخوفت وقلت خليني أراجع شوي منها و بالفعل اتطلعت عليها وكنت أراجع منها ومن محاضراته ومن الكتاب ومعظم أسئلته السابقة لما أرجع لها تلخبطني وأنا قدام الكتاب لأن اسلوب الأستاذ في تكوين الأسئلة جدا مشتت ويتعمد أن يجمع بين المعلومات المتشابهة لغويا واصطلاحيا في سؤال واحد لكي يشتت تفكير الطالب ، وهو بالمقابل عنده حصيلة لغوية تعينه على ذلك والمشكلة ان معه الحق ولو عاتبته ادارة الجامعة سيقنعهم بحقه ، و لكن : هل يحق له أن يقوم بتشتيت تفكير الطالب في خمسين سؤال بهذه الطريقة ، الموضوع ليس صعوبة وسهولة لأن المادة سهلة جدا ، أتمنى من الزملاء أن يجدو لنا مخرجا من هذا المأزق اللذي وضعنا فيه الأستاذ الموقر[/quote]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمنية أحمد

عند الأستاذ الكريم طريقة بنائية للكلمات اللغوية بحيث يستطيع إخفاء الإجابة من أدمغة العارفين بسبب الحيرة فمثلا يختار المصطلحات المتشابهة من حيث التعريف ويضع خيارات تناسب ذالك المصطلح بحيث أنها تكون صالحة لجميع الخيارات

هو ليس فن يا أستاذ محمد القدرة على التشتيت إنما هو مجرد رغبة في نفسك يا أستاذنا المكرم

أنا لن أدعو عليك مثلما فعل زملائي المنكوبين لأنني أشفق على سموكم الكريم