المرحلة العمرية التي يكتسب فيها الطفل المهارات اللغوية:
1- (1_3) سنة
2- (من الولادة_6) سنة
3- (1_6) سنة
4- جميع مً ذكر غير صحيح
تتطور اللغة من حيث:
1- الشكل
2- المحتوى
3- الاستخدام
4- جميع مً ذكر صحيح
تتطور اللغة من حيث الشكل:
1- مرحلة التعميم الزائد
2- مرحلة تسمية الاشياء والاحداث
3- مرحلة اللغة الجسمية
4- جميع مً ذكر صحيح
هي المهارات الاساسيةة في القراءة والحساب:
1- المهارات الحركية
2- المهارات الاكاديمية الوظيفية
3- المهارات الوظيفية
4- المهارات الاكاديمية
اظهار الاهتمام ب الكتب والقصص وابداء الحركات المناسبة في التعامل مع الكتاب والقصص تعتبر من:
1- المهارات الحركية
2- الاستعداد للقراءة
3- المهارات التعبيرية
4- الاستعداد للحساب
تتضمن التربيةة تقديم برامج :
1- تربوية جماعية
2- تربوية اكاديمية
3- تربوية فردية
4- جميع مً ذكر
يشمل فريق متعدد التخصصات ع :
1- المرشد
2- الطبيب والممرضة
3- الاسرة
4- (أ+ب)
تشير الى المكان التربوي:
1- البرامج التربوية
2- البدائل التربوية
3- الدمج التربوي
4- (أ+ب)
لةة انواع واشكال مختلفةة تختلف باختلاف مستوى الاعاقةة وطبيعةة تكوين الفرد:
1- الدمج التربوي
2- الدمج المكاني
3- الدمج الاكاديمي
4- الدمج
تتصف بكونها غير قابلةة للملاحظةة المباشرة وانما يتم التنبؤ بها او التخمين عنها بناء ع السلوك الملاحظ للطفل:
1- مهارات معرفية الادراكية
2- مهارات اجتماعية انفعالية
3- مهارات حركية كبيرة ودقيقة
4- جميع مً ذكر غير صحيح
الاهداف التعليمية في القراءة والحساب تتحدد ع ضوء العمر ... للطفل المعوق :
1- العمر الزمني
2- العمر العقلي
3- العمر الزمني والعقلي
4- جميع مً ذكر غير صحيح
المنهج الذي يتضمن برامج فرعية عديدة ومنها( المهارات اللغوية والاستقبالية , والمهارات المعرفية , والمهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ’ ومهارة العناية بالذات):
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح
تم تطويرة في ميدان التربية الخاصة لتقديم الخدمات التعليمية للاطفال ذوي صعوبات التعلم من ذوي الاعاقة الشديدة او المتعددة :
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح
يتم تطويرة استنادا الى المعرفة اللمتوفرة حول النمو الطبيعي في مراحل الطفولة المختلفة :
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح
عبارة عن ظاهرة تفاعلية تعتمد ع التفاعلات المتبادلة بين الوضع العصبي النمائي للطفل وعالمة المادي والاجتماعي :
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- النمو الانساني
4- (أ+جـ)
هو المنهج المدرسي العام الذي تم تطويرة دون الاخذ بعين الاعتبار لاحتياجات الاطفال ذوي صعوبات التعلم :
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح
المنهج الذي يقسم المواد التعليمية الى موضوعات او وحدات محددة للمستويات العمرية المختلف وممكن إن يستخدم كلياً او جزئيآً:
1- مناهج التطور النمائي
2- مناهج التقليدي
3- مناهج البيئة المبرمجة
4- جميع مّ ذكر صحيح
تستند الى افتراض إن القدرات الفطرية تشكل القاعدة التي ينبثق منها النمو وان البيئة توفر الفرص للتعبير عن هذة القدرات :
# النظرية الانسانية
# النظرية السلوكية
# النظرية التطورية
# نظرية التحليل النفسي
هي عمليةة تكيف خارجي :
# التمثيل
#الموائمة
# النمو المعرفي
#جميع مً ذكر
إن السلوك الانساني يتشكل بفعل الخبرة :
# النظرية الانسانية
# النظرية السلوكية
# النظرية التطورية
# نظرية التحليل النفسي
تشمل ع 3 نماذج اساسية من التعلم :
# النظرية الانسانية
# النظرية السلوكية
# النظرية التطورية
# نظرية التحليل النفسي
هي الخطوات التي تقود الى تحقيق الهدف المهني :
1- الاهداف المهنية
2- الاهداف التعليمية الفردية
3- الاهداف المتوسطة
4- جميع م ذكر صحيح
عدم القدرة ع تذكر الاحداث او الفكرة الرئيسية او الحقائق الاساسية في المادة من مشكلات القراءة في :
1- العادات الخاطئة
2- اخطاء تتصل ب الاستيعاب القرائي
3- معرفة الكلمات
4- جميع مً ذكر صحيح
تتمثل في حذف كلمة او اضافة كلمة او استبدال كلمة باخرى او ارتكاب الاخطاء في لفظ الكلمات من مشكلات القراءة :
1- العادات الخاطئة
2- اخطاء تتصل ب الاستيعاب القرائي
3- معرفة الكلمات
4- جميع مً ذكر صحيح
التربية الناجحة للاطفال الذين يعانون من صعوبات تعليمية تتطلب تحليل انماط التفاعل القائمة :
1- بين المعلم والمهمة التعليمة والوضع التعليمي
2- بين المتعلم والمهمة التعليمة والوضع التعليمي
3- بين المعلم والمتعلم
4- جميع مّ ذكر غير صحيح
من البرامج الفعالة والمستخدمة ع نطاق واسع في تدريب الاطفال ذوي صعوبات التعليمية :
1- برنامج بيردو للمسح الادراكي – الحركي
2- برنامج فروستج لتطوير القدرات البصرية
3- البرامج التربوية النفسية
4- (أ + ب )
من الاساليب التربوية والعلاجيةة :
1- نموذج تحليل العمليات
2- نموذج تدريب المهارات
3- ( ا + ب)
4- جميع م ذكر غير صحيح
تركز ع المشكلات الاكاديمية والسلوكية الناتجة عن اضطرابات داخلية للطفل :
1- نموذج تحليل العمليات
2- نموذج تدريب المهارات
3- ( ا + ب)
4- جميع م ذكر غير صحيح
يركز ع تحليل انماط الاستجابات الظاهرة الغير مناسبة ولايهتم بدراسة انة علميات داخيلة مسئؤؤلةة عن الاداء الظاهر :
1- نموذج تحليل العمليات
2- نموذج تدريب المهارات
3- ( ا + ب)
4- جميع م ذكر غير صحيح
هي الطريقة التي تركز ع تفسير الطالب للمعلومات وع العمليات المعرفية التي يستخدمها في معالجتها :
1- طريقة التدريب الصوتي
2- طريقة التعليم المعرفي
3- طريقة الترميزية
4- طريقة الكلية
هي الطريقة التي تستخدم لفرد او مجموعة من الافراد :
1- طريقة التدريب الصوتي
2- طريقة التعليم المعرفي
3- طريقة التدريس من خلال وسائل اعلامية
4- تدريس الرفاق
اسأل الله لي ولكم التوفيق في الدارين
منقول