عرض مشاركة واحدة
قديم 2014- 5- 8   #157
تَفَاصِيْل
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية تَفَاصِيْل
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 74200
تاريخ التسجيل: Fri Mar 2011
المشاركات: 638
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 199
مؤشر المستوى: 67
تَفَاصِيْل has a spectacular aura aboutتَفَاصِيْل has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: مسار سمعية
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
تَفَاصِيْل غير متواجد حالياً
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...

المحاضره 12


من معايير المجلس الامريكي لتعليم المعلمين:-

* ان يكون حاصلا على خلفيه تربويه مناسبه
* ان يسهم بدور فعال في تحقيق التطور المنشود في مجال تخصصه .
* ان يتمتع بالمعارف والمهارات اللازمه للعمل في هذاالمجال والتي تؤهله للحصول على الرخصه اللازمه للعمل فيه
* انغماسه في تلك المهنه او استمرار نموه او تطوره المهني.




يختلف معلم التربيه الخاصه عن معلم التعليم في:-

طبيعة عمله , الفئات التي يتعامل معها ومايواجهه من ضغوطات , تدريس المنهج الاضافي.


تعريف المنهج الاضافي :-

وهو منهج يشتمل على مجموعه من المهارات التعويضيه التي دعت الحاجه الى تدريسها نتيجة حالة العوق .



من المناهج الاضافيه لتلاميذ التربيه الخاصه :-

مهارات الحياه اليوميه
المهارات الاجتماعيه
المهارات الاكاديميه الخاصه
مهارات التواصل
مهارات الادراك الحسي