مقتطفات من المحاضره الأولى
هناك مصطلحين رئيسيين في التربيه الخاصه وهما ..
1- مصطلح البدائل التربويه : الذي يشير الي المكان التربوي الذي يمكن ان يتعلم به الافراد ذوي الاحتياجات الخاصه
2- مصطلح البرامج التربويه : طبيعه البرنامج التربوى و نوعه و محتويات البرامج و ما يمكن ان يقدمه ذوي الاحتياجات الخاص .
أنواع البدائل التربويه حسب نوع و شدة الاعاقه و مدى ملائمتها لافراد ذي الاحتياجات الخاصه :
1- مراكز الاقامه الكامله :وهنا يمضي ذوي الاحتياجات كل وقتهم في مثل هذه المراكز بحيث تقدم لهم اشكال مختلفه من الخدمات
2- مراكز التربيه النهاريه :هنا يمضي ذوي الاحتياجات جزاء من يومهم في المدارس الخاصه و نصف اليوم في منازلهم
3- الدمج التربوي :
التربيه الخاصه اكثر فاعليه من التربيه الخاصه في المراحل العمريه المتقدمه
لتوفير الخدمات التربويه الخاصه يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذالك يشمل
اخصائي التربيه الخاصه - الاخصائي النفسي – الاجتماعي – المعالج النفسي –الوظيفي – الطبيعي خصائص اضطراب النطق و الكلام – طبيب – ممرضه
أنواع الدمج التربوي :
الدمج المكاني : يقصد به اشتراك مؤسسه او مدرسه التربيه الخاصه مع المدارس التربيه العامه بالبناء المدرسي فقط بينما يكون لكل مؤسسه خططها الخاصه و يجوز ان تكون الاداره لكليهما واحده .
الدمج التربوي : يقصد به اشتراك الطلاب المعوقين مع الطلبه العاديين بمدرسه
واحده وقد تقتضي الحاله وجود اختلاف في المناهج الدراسيه المعتمده.
يتضمن الدمج التربوي الا شكال التاليه
1- الصفوف الخاصه
2- غرفة المصادر
3- الصف العادي
4- المعلم الاستشاري