-يئثر التاخر النمائي.....جميع جوانب النمو
-عندما يعرض المعلم....تعزيز السلوك المضطرب
-السلوك العدواني....صور الانحراف الاجتماعي
-تغير الاتجاهات......نجاح عمليه الدمج
-اعداد الخطه التربويه .......التقيم النفسي للاطفال
-يعتبر الارشاد.......التدخل المبكر
-الانسحاب الاجتماعي.......الاضطراب الاجتماعي
-تعزيز السلوك......السلوك العدواني
-يوجد اطفال ذو مؤشرات........عمليه الاحاله الى مختصين
-يعتمد قياس الرسمي.....الاختبار
-يمكننا تحديد العوامل....ملاحظه
-الطفل الذي يبادر.......طفل اجتماعي
-تحدث حاله قصر .......سقوط الصوره قبل الشبكيه
-الفحص الصحي النمائي......عمليت الكشف عن اعاقات
-جذب الانتباه........معاقين عقليا
-يعتبر التعزيز بانواعه........التوحديين
-تستخدم المقابلات......غير رسميه
-تستبعد الاعاقه الحسيه.........صعوبات التعلم
-نلجاء الى تحويل الطفل......اضطرابات نفسيه
-يشير مفهوم الاعاقه........تدني القدرات العقليهوالسلوك التكيفي
-عند حدوث خلل جين 21........متلازمه دوان
-تهدف حملات التوعيه........الكشف المبكر ذو الاعاقه
-برامج التدخل المبكر......الاطفال واسرهم
-لتسهيل عمليه الاسترجاع الحج......الناس كثيرون ملابس بيضاء
-عند تدريب الطفل......تحليل المهام
-توقيت التدخل المبكر......تحقق اهداف ناجحه
-تفريغ طاقات باللعب.......خفض السلوك العدواني
-مشاركه الطفل..........حالات الانسحاب الاجتماعي
-لا تكتمل خدمات........فريق متعدد التخصصات
-اضطراب اللفظ...حليت غلط جواب صحيح اضطراب نطق وكلام
-تغغير جلسات.....نطق جمله طويله
-في مراحل اروضه.....اللعب والتفاعل بين الاطفال
-تدريب مستمر.......المهارات الحياتيه للطفل
-تستخدم الحث والتوجيه الجسدي مو متاكده....لانه يتواصل بالائيماءت
-سكري الاحداث......البنكرياس
-الاسقاء نقص غده الدرقيه.....الثيروكسين..مو متاكده
-جهاز ..وبريل والمسمزعه......التى يستخدمها المكفوفين
-وصف الاشياء .....التعليم العرضي التلقائي
-الافاده من القدرات السمعيه........لتنميه التعبيرات الايمائيه
-الخدمات طبيه......مفهوم تدخل المبكر
-عدم جلوس......الاطفال ذو نشاط الزائد
-يتاثر النمو العقلي.......الاعاقه السمعيه
-الاعاقه تاثيرات سلبيه.......الاعاقه العقليه....