اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آآهااات دفينهـ
الإختلاف بالرأي لا يفسد بالود قضيهه
ولكن أناا أشوف يعني أن رأي الأغلب .. الدكتور أسألته صعبه
>> أنااا وأعوذ بالله من كلمة انااا
كنت ملخصه المحاضرات من قبل 
وفوووق هذا ذاكرت ... جد كنت مريضه وتعبانه
بس ذاكرت ... لكن الدكتور أسألته تفك مخك
أشياء متقاربه ومتشابهه
يعني أجوبته مررررهـ دقيقه
فـ الله المعين ... إن شاء الله يكون خيييير |
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر الرياض
اي عوض واي خرابيط العالم قاعده بوسط القاعة ماغير يطالعون بالسقف ويطقطقون اصابعهم وانت تقول اسئله سهلة وللي ذاكر يأخي ماقلنا نأخذ شهادة ببلاش ولا مجانا لاتفك مخي ياخوك انا قطعت الكتاب وقطعت المحاضرات والمحتوى ولالقيت سؤال من الأسئله واضح ولا بين كلها لف ودوران قال ايش كبسة وهمبرجر حتى اسلوب الأسئله غبي جدااا يعني سؤال يسحب اربع اسئله معه, تخطي بواحد تجيب العيد بهم كلهم
ماقول الا اللهم طولك ياروح .
|
اكيد ان الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية يا اختي آهات . لكن انا يعز علي أشوف
دكتور عملت الكثير والكثير من أجل طلابه ويواجه بهذا الإنتقاد اللي في غير محله من وجهة
نظري .. وانا اشوف الشباب انتقاداتهم على مصطلحات كبسة و همبرغر .!!! ياجماعة انتوا تدرسون اقتصاد و اقتصاد جزئي والدكتور حب يضرب لكم امثلة من واقعكم ..
اقتباس:
|
أشياء متقاربه ومتشابهه
يعني أجوبته مررررهـ دقيقه
|
اقتباس:
|
سؤال من الأسئله واضح ولا بين كلها لف ودوران قال ايش كبسة وهمبرجر
|
انا اقول وحتى نكون عادلين ياليت أحد يحط الأسئلة هنا ونناقش مدى صعوبتها من سهولتها
حتى لا نظلم انفسنا او نظلم الدكتور ..! وانا بحاول اذكر الأسئلة وش كانت تتكلم عنه .!!
50 سؤال يا جماعة .. 6-7 اسئلة تقريبا ً ان لم يكن اكثر .. كانت عن المنفعة الحدية و المنفعة
الكلية وتعظيم المنفعة وتوازن المستهلك .. و مع إحترامي للجميع اللي ما يفهم المنفعة الكلية والمنفعة الحدية ولا تعظيمها ولا التوازن .. لا يقول الدكتور صعب الأسئلة المشكلة فيك مو في الدكتور ..!!
* 3-5 اسئلة تقريباً او اكثر أو أقل تتكلم عن العرض والطلب .. وبرضو اللي ما يفهم العرض
والطلب لا يلوم الدكتور بل المفروض يلوم نفسه ..!!
2- 3 أسئلة عن المدارس ..!! وهذي من الأسئلة السهلة جداً ومع ذلك سهل الدكتور فيها بشكل كبير بحيث أنه كان فيه سؤالين عن المدرسة الكينيزية بحيث ان حتى اللي ما درس ولا حفظ راح يعرف الجواب من السؤالين عن المدرسة الكينيزية لان كل سؤال فيهم
يدل على جواب الثاني وهذا للي ذاكر يتأكد من جوابه و اللي ماذاكر ولا حفظ يقدر يستنتج .!!
سؤال عن تعريف الإقتصاد .!! وبرأيي ايضاً هذا السؤال تافه جداً .!!
وسؤالين آخرين كان يتكلم فيهما عن تعريف الإقتصاد الكلي والإقتصاد الجزئي .!!
وهذين السؤالين بصراحة الدكتور ماقصر فيهم لان جاب سؤالين على نفس الموضوع
في واحد منهم اظن كان جوابه التغير في سعر العصير والسمك وباقي اجوبة السؤال نفسه
تتكلم عن البطالة والتضخم و موارد الدولة إذا ماني غلطان .!! فهل هذين سؤالين صعبين .!!!
ارجوكم لا تكونوا ظالمين .. اللي مايعرف هذا الجواب مايعرف إقتصاد .!! انا ما اتحجج ولا اتبجح
لكن حنا درسنا هذي المادة والمفروض نعرف الفرق بين الإقتصاد الجزئي والإقتصاد الكلي .!!!
ممكن الأسئلة الوحيدة اللي صعبة كانت هما سؤالين او ثلاثة تقريباً واللي كانت تتكلم
عن ( ماذا ننتج ، وكيف ننتج ، ... الخ ) وهذا ايضا ً يحل بالفهم ويحق للدكتور وضع أسئلة
معينة لمعرفة من فهم المادة ومن لم يفهمها ..!! >>> بالرغم أني ربما ممن أخطأ في هذه الأسئلة في الإختبار ..!!
سؤال على النمو الإقتصادي وهذا سؤال سهل جداً ..! و اللي فهم المادة يعرف تأثير النمو
على منحنى العرض في السوق .!!
سؤال على المفنعة وتعريفها .. وهي متعة ورضا المستهلك من الإستهلاك .!!
وسؤال عن احد العوامل المحددة للعرض .. ..!
وسؤال عن السلع والسلع البديلة عندما ينخفض سعر سلعة ما ....!
وسؤال عن إنخفاض الطلب و تأثيره على سعر وكمية التوازن .!!
وسؤالين على مدى تأثير تحديد الحد الأدنى من الأجور ....!
وسؤالين عن الكفاءة الإقتصادية و الكفاءة الفنية ..!! من أبسط الأسئلة .!!
وسؤالين إلى ثلاثة على الناتج المتوسط والناتج الحدي .!!
وسؤال على خصائص منحنيات سواء الإنتاج .!!
وسؤال على العائد الثابت على الحجم .!!
وهذي الأشياء اللي اذكرها بصراحة من اسئلة الإمتحان غير اللي ناسيهم .. !!
ولكن لاحد يستطيع أن يقول أن الأسئلة ذي صعبة .. واللي يقول انها صعبة ..
لوم نفسك لا تلوم الدكتور بلييييز .. !
مشكلة الطلاب كانوا يتعقدون أن المادة حفظ .. احفظ و أدخل الأمتحان .. المادة هذي يعتمد
الحفظ فيها على الفهم .. وليس العكس .!! يعني حتى اللي ذاكر على كلامه .. ولكن كانت مذاكرته حفظا ً لا فهماً ما أستفاد شي .!! والعكس صحيح اللي حضر مع الدكتور وفهم
المادة وفهم محتواها وذاكر شوي هو من استفاد ..!
انا من الطلاب اللي ماذاكرت زين .. وعشان كذا غلطت في أسئلة بايخة وفوت على نفسي فرصة الدرجات الزينة .. لكن لا يمكن بحال من الأحوال الوم الدكتور واقول الأسئلة صعبة
لان الأسئلة ماكانت صعبة .. ويكفيكم أنه ماجاب لكم عن المرونة ولا جاب لكم منحنيات وحط
عليها أسئلة برغم أنه قال أن المنحنيات مو داخلة معنا لكن الكلام اللي تحتها مهم جداً .!!
خلاصة الكلام .. ولو فرضنا جدلاً أن الدكتور صعب الأسئلة .. فلا يمكننا بأي حال من الأحوال
أن نلوم الدكتور .. خصوصاً إذا ماكانت الأسئلة من المنهج ..! وانا اتحدى وثم أتحدى ان 90 %
من اللي يقولون الأسئلة صعبة امتلك كتاب المادة .. أو حظر محاضرات و لا فتح المادة إلى
ليلة الإمتحان .!! وأنا قلت 90 % مو الكل ..!
عموماً سهولة وصعوبة الأسئلة هي مسألة نسبية تختلف من طالب إلى آخر .. ولكن يظل
الحديث عن أن مهما كانت الأسئلة صعبة فالمسئولية تقع على عاتق الطلاب لا الدكتور .!!
وانا ارثي بصراحة لحال الدكتور عبداللطيف .. فهو من كان يتوقع أن يشكروه الطلاب على التبسيط في المنهج وتقليله محتواه بدرجة كبيرة .. و يشكروه على أسئلة الإمتحان .. ارثي
لحاله وهو يرى هذا العتب واللوم الموجه له .. ولو كنت مكانه لقررت في السمسترات القادمة
التي ادرس فيها المادة إن لا احذف أي جزء من المنهج ولا اتساهل مع الطلاب ..
"فخيرا ً تعمل شراً تلقى " ولا تنسون أن اغلب الطلاب كان يعتقد الإنتساب شي و تفاجأ بشيء آخر .. لذلك ليكن هذا السمستر درس للجميع ولنعرف ماسنكون عليه في السمسترات القادمة ..
وكما قالت أختي آهات .. الإختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية .. واتمنى أني ماجرحت احد
بكلامي .. ولكن كل هذه الحملة على الدكتور عبداللطيف لابد أن يكون هناك من يدافع عنه
لما فعله للطلاب .. فجزاه الله عنا الف خير .. كفى و وفى ..