تدوار برامج التدخل المبكربالتخطيط للبرامج ويتمحورحول
أ_تتمحور حول ثلاثة أبعاد أساسية
ب_تتمحور حول سته أبعاد أساسية
ج_تتمحور حول اربع أبعاد أساسية
د_تتمحور حول ثمانية أبعاد أساسية
ماهي الابعاد ثلاثة الأساسية في التخطيط لبرنامج التدخل
أ_جمع وتحيليل المعلومات
ب_تحديدالحاجات اللازمة
ج_تصميم واجراء التدخل العلاجي
د_جميع ماسبق صحيح
يسعى التقويم البرامجى إلى الارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة وياخذ شكلين
أ_تقويم النتائج وتقويم العمليات والانشطة
ب_تقويم الاطفال واسرهم
ج_تقويم البرامج المقدمةوالاساليب المتبعة
د_تقويم المدخلات والمخرجات
بعض المقترحات لمواجهة معوقات التدخل المبكر
أ_توفير الحوافز الكافية لتنفيذ برامج التدخل المبكر فى بيئات تعليمية طبيعية غر معزولة
ب_انشاءالمراكزالعامة للاطفال ذوي النمو غير العادي
ج_تعميم الباحثين ادوات الكشف والتشخيص للطفولة المبكرة
د_انتظار تقنين ادوات الكشف العالمية
التوسع فى إنشاء مراكز وطنية للتدخل المبكر من أجل
أ_ توفير الكوادر وتوفير وسائل التشخيص
ب-توفير خطط الإشراف وصميم وإنتاج الوسائل المساعدة للأطفال
ج- إعداد دورات تدريبية للوالدين وذوى الاختصاص من المعلمين وغيرهم
د_جميع ماسبق صحيح
ماهي الإعاقة العقلية
أ_انخفاض ملحوظ فى الآداء العقلى العام يظهر فى مرحل النمو، ويرافقه عجز فى السلوك التكيفى
ب_اداء العقلي ثابت يظهر فى مرحل النمو، ويرافقه عجز فى السلوك التكيفى
ج_انحراف معيار عن متوسط الذكاء100
د_انخفاض في الذكاء وتفوق في السلوك التكيفي
ماهي آثار سلبية للإعاقة العقلية على جوانب النمو المختلفة
أ_جسمي وعقلي
ب_لغوي ونفسي
ج_اجتماعي ولغوي ونفسي
د_جميع ماسبق صحيح
ماهي اسباب الاعاقة العقلية
أ_العوامل الوراثية: الاضطرابات الكروموسومية (متلازمة داون وارتباطها بعمر الأم)
ب_عوامل بيئية (قبل الولادة_اثناء الولادة_بعد الولادة)
ج_ كثرة الفر والتنقل
د_(أ و ب)
ماهي المبادئ العامة فى تعليم الأطفال المعوقين عقليا
ا_الانتقال من المهارات البسيطة إلى الأكثر تعقيدا.
ب_تحديد مستوى إتقان الطفل للمهارات المطلوبة منه.
ج_تعزيز الاستجابات الصحيحة فورياً لتقوية السلوك.
د_جميع ماسبق صحيح
تصنف الاعاقة الجسمية الى فئات
أ- إصابات الجهاز العصبي المركزي.
ب- إصابات الهيكل العضلى /العظمى .
ج- الاضطرابات الصحية.
د_جميع ماذكر صحيح