عميد عمادة التعليم عن بعد المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نحن طلاب قسم اللغة الانجليزيه
نعلم ما تقدمونه وما أنتم بصدد ما تقدمون من مجهود وعمل جبار من أجل الوصول إلى المستوى التعليمي الذي يرتقي بجامعتنا العريقة
نحن تقدمنا بالاختبار في مادة(الترجمة الإبداعية(وفوجئنا باختبار يفوق قدراتنا كطلبة في هذه المادة وهذا ليس تقليل من شأننا أو أننا غير قادرين على الترجمة ولكن كما تعلم الترجمة الإبداعية تختلف كلياً عن غيرها وقد تختلف من شخص لأخر لأنها ليست ترجمة حرفية ..
فإذا أنا رأيت في هذه الجملة أكثر إبداعاً فأن غيري يرى بأنها غير ذلك, فكيف نصل إلى
مفهوم وحل أكثر إبداعاً ونتفق عليه جميعنا إذا كان دكتور المادة غير متعاون معنا والأمثلة الموجودة بالمحتوى غير مشروحة ولم يوصل إلينا كيفية التعامل معها فنحن نعلم أن ثقافة ومفهوم الغرب يختلف عن ثقافتنا ومفهومنا كمسلمين إذاً كيف نصل إلى حل واحد إذا لم نجد من يوصل إلينا هذا المفهوم ! فالمادة تتكلم عن الإبداع وليس ترجمة حرفية أو ترجمة مفهومه عندنا كمسلمين,
أمس فوجئنا بالاختبار احتوائه على 16 فقرة ترجمة من خارج المحتوى ولم يتم شرحها في المحاضرات
فهل يعقل ضياع 22 درجة بسبب هذا الشيء ؟ ومن يتحمل هذا ؟
فنحن نجتهد من أجل ارتفاع معدلاتنا والمحافظة عليها وفي الأخير يأتي هذا الشيء لماذا؟
فإذا أراد الدكتور أن يختبر إبداعنا فلا بأس بإمكانه الاكتفاء بخمس جمل توضح الفارق الإبداعي بيننا كطلبة ولكن ليس بهذه الكمية من الجمل الخارجية وليس على حساب ضياع درجاتنا ونزول معدلاتنا,
فإذا أن الدكتور غير متعاون وأغلب الجمل بالمحتوى غير محلولة ويرى ضياع 22 درجة عادية بالنسبة له فنحن نرى غير ذلك ونرى أنها ليست عادية أبداً وإنما فيها ظلم كبير علينا كطلبة
في أخر ترم لنا بجامعتنا الموقرة التي ساهمت كثيراً في تقديم كل ما هو قيم ومفيد لنا وتقدم كل ما هو في مصلحة الطالب .
لذا أرجو من سعادتكم النظر إلى شكوانا وإنصافنا
لك فائق التقدير والاحترام
تم رفع الشكوى