س28/ من الصعوبات التي تنتاب الكتابه هي تقارب اشكال بعض الحروف , وهذه الصعوبه تتعلق بـ
أ- ناحية الرسم
ب- ناحية الضوابط
ت- ناحية المصوتات
ث- كل ماذكر صحيح
س29/ أين الكلمه المكتوبه بشكل صحيح .....
أ- تباطأ
ب- تباطؤ
ت- تباطء
ث- تباطئ
س30/ أن يقوم المعلم بإحضار قطعه غير معلومه للطلاب ويختبرهم عليها حتى يتأكد من أنهم استوعبوا المهارة التي قد درسهم عليها من قبل ..........
أ- الإملاء المنقول
ب- الإملاء المنظور
ت- الإملاء الأختباري
ث- كل ماذكر صحيح
س31/ في العمل المدرسي تشمل هذه المهارة الخط والإملاء والتعبير الكتابي ....
أ- الاستماع
ب- التحدث
ت- الكتابه
ث- القراءة
س32/ من المهارات التي ينبغي ان تهدف حصه التعبير الشفوي إلى تنميتها لدى المتعلمين في الألفاظ ...
أ- استخدام الألفاظ في سياقها
ب- تكوين الجمل تكوينا تاما
ت- ترتيب الأفكار وتسلسلها
ث- تجنب التكرار
س33/ من الأمور التي يجب توافرها في القطعه الإملائيه المختارة ..........
أ- أن تدور القطع المختارة حول موضوعات متنوعه علميه وثقافيه ودينيه , وأحداث إجتماعية
ب- ان تكون مناسبه للأطفال , شيقه , وواضحه المعاني , ومنسقه وتتسم بالنواحي الجماليه في كتابتها
ت- ان تتسم القطعه بلغه سهله مفهومه
ث- كل ماذكر صحيح
س34/ أين الكلمه المكتوبه بشكل صحيح .....
أ- فتئ
ب- فتأ
ت- فتء
ث- فتؤ
س35/ وضوح الخط من العوامل التي .....
أ- تبعد القارئ عن الرغبه فيما هو مكتوب
ب- تمكن القارئ من الوقوف على المعاني الصحيحه لما دون من أفكار
ت- تقف حائلا بين الكاتب وأفكارة التي يريد عرضها على الأخرين
ث- كل ماذكر صحيح
س36/ من الوسائل التعليميه والمناشط اللغويه في دروس الإملاء ....
أ- توزيع نسخ تحتوي على النصوص الإملائيه , والتدريبات المصاحبه على التلاميذ لتكون بين إيديهم
ب- عمل مسابقات بين التلاميذ لاستخراج كلمات خاطئه من صحف الحائط بالمدرسه وإعاده كتايتها
ت- تكليف الطلاب عقب الدرس بجمع كلمات مشابهه لما درس من الصحف اليوميه , والكتب المقررة وغيرها
ث- كل ماذكر صحيح