ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - مواد مشتركة غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...

HnOsh_A · 2014- 5- 16

اسس بناء المنهج 4 اسس ..

الاساس الفلسفي .. --> تهتم الفلسفه الحديثه بالمتعلم كعنصر اساسي في اعداد المنهج ..
الاساس النفسي ..--> يجب ان يحقق المنهج اهداف المجتمع ويراعي حاجع المتعلمين ..
الاسس الاجتماعيه والثقافيه ..--> لتشكيل شخصيه المتعلم الاجتماعيه حتى يتوافق مع بيئته ويستجيب لمتطلبات هذه البيئه ..
الاسس العلميه ..--> يرتبط بالمتغيرات العلميه والتكنلوجيه السريعه ..

عناصر المنهج .. 4 عناصر

الاهداف التعليميه .. ( سلوكيه )
المحتوى ..
التدريس ..( التفيذ )
التقويم ..

الاهداف السلوكيه ..

واضحه ومحدده ..
قابله للملاحظه والقياس ..
مناسبه لمستوى التلاميذ ..
شامله ..

الافعال السلوكيه ..

مستوى التذكر ( يعرف - يصف - يحدد- يسمي - يخطط - يعدد )
مستوى الفهم ( يميز - يعيد كتابه - يترجم - يستخلص - يتوقع - يفسر )
مستوى التطبيق ( يعدل - يربط - يطبق)
مستوى التحليل ( يستخرج - يفكك - يقسم )
مستوى التركيب ( يربط - يعيد بناء - يصمم -يؤلف )
مستوى التقويم ( ينقد - يبرهن - يتحقق )

2014- 5- 16	#16
HnOsh_A متميزة في القسم الترفيهي الملف الشخصي: رقم العضوية : 78492 تاريخ التسجيل: Sun Jun 2011 المشاركات: 7,041 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 98629 مؤشر المستوى: 228 بيانات الطالب: الكلية: Special Education الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة سمعية _ المستوى: خريج جامعي	رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ... اسس بناء المنهج 4 اسس .. الاساس الفلسفي .. --> تهتم الفلسفه الحديثه بالمتعلم كعنصر اساسي في اعداد المنهج .. الاساس النفسي ..--> يجب ان يحقق المنهج اهداف المجتمع ويراعي حاجع المتعلمين .. الاسس الاجتماعيه والثقافيه ..--> لتشكيل شخصيه المتعلم الاجتماعيه حتى يتوافق مع بيئته ويستجيب لمتطلبات هذه البيئه .. الاسس العلميه ..--> يرتبط بالمتغيرات العلميه والتكنلوجيه السريعه .. عناصر المنهج .. 4 عناصر الاهداف التعليميه .. ( سلوكيه ) المحتوى .. التدريس ..( التفيذ ) التقويم .. الاهداف السلوكيه .. واضحه ومحدده .. قابله للملاحظه والقياس .. مناسبه لمستوى التلاميذ .. شامله .. الافعال السلوكيه .. مستوى التذكر ( يعرف - يصف - يحدد- يسمي - يخطط - يعدد ) مستوى الفهم ( يميز - يعيد كتابه - يترجم - يستخلص - يتوقع - يفسر ) مستوى التطبيق ( يعدل - يربط - يطبق) مستوى التحليل ( يستخرج - يفكك - يقسم ) مستوى التركيب ( يربط - يعيد بناء - يصمم -يؤلف ) مستوى التقويم ( ينقد - يبرهن - يتحقق )