|
رد: غرفة مذاكرة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصة (لحد يفتح موضوع ثاني يخص المادة ونتجمع هنا لنساعد بعض ) ...
معايير اختيار المحتوى ..
ان يراعي الفروق الفرديه ..
ان يكون مرناً قابل للتمايز ...
هو نشاط هادف يقصد به مساعده المتعلمين على تحقيق الاهداف التربويه المرسومه --> التدريس
التدريس --> عمليه تفاعليه بين المتعلم والمعلم والبيئه التعليميه ..
عمليه ديناميكيه يحدث فيها التأثير والتاثر -->التدريس
مراحل التدريس ..
3 مراحل ..
تخطيط .. تنفيذ .. تقويم
يقوم فيها المعلم بتحديد وجمع كل ما يتطلب لتحقيق الاهداف التربويه من معلومات ومناشط وادوات ..
-->التخطيط
التنفيذ --> مرحله التفاعل بين المتعلمين والخبرات التعليميه عن طريق الملعم والادوات المساعده ..
عمليه متابعه للأثر والتعلم الذي تم الاعداد له من قبل المعلم الو المؤسسه التعليميه او المجتمع ..
--> التقويم
طرق التدريس متعدده منها ..
المحاضره .. المناقشه .. التعلم التعاوني .. التدريس المصغر ..
هي الاسهل للمعلم لانه يجمع المعلومات ويلقيها للطلاب ..--> المحاضره ..
المناقشه والحوار --> تعطي الطلاب مجالاً في التفاعل مع المعلم في الموقف التعليمي ..
هذه الطريقه تتيح للمتعلمين التعلم والاستفاده من بعضهم البعض بتوجيه من المعلم واشراف منه لتوجيه العمليه التعليميه --> التعلم التعاوني
هو موقف تعلمي محدد او جزء او موضوع او مهاره محدده يتم تدريس الطلاب من خلال موقف تدريسي مشابه --> التدريس المصغر ( مثل التطبيق الميداني ) --< مثال من عندي بس نفس الفكره
التقويم --> التحقق من نجاح عمليه التعلم ومدى تحقيق الاهداف المرسومه لتعديل او اكساب المتعلمين خبرات جديده
ينقسم التقويم الى 4 اقسام ..
تقويم الاهداف ..
تقويم المحتوى ..
تقيم التدريس ..
تقويم المنهج اجمالاً
|