2014- 5- 16
|
#23
|
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: : |*|~هنا~ مذاكرة₪ ~ اللغه العربية لمعلم التربية ~ ₪
• س\59 أوضح وجوه النقص في الكتابة العربية ..
أ- الأعراب .
ب- الشكل .
ج- النبرة .
د- النقط .
• س\60 رسم الحروف والكلمات والجمل رسماً صحيحاً وفق القاعدة ..
أ- الإملاء .
ب- التعبير .
ج- الخط .
• س\61 من أنواع الإملاء " أن يقوم المعلم بقراءة القطعة الإملائية ثم يقرأها الطالب من السبورة أو الكتاب ثم يقوم الطالب بنقلها كما هي. " .
أ- إملاء منقول .
ب- إملاء منظور .
ج- إملاء اختباري .
• س\62 أن يقوم المعلم بقراءة القطعة من السبورة أو الكتاب – وأن ينظر الطالب للقطعة – ثم يقوم المعلم بحجبها أو مسحها ثم يقوم بإملاء القطعة على الطالب ويتأكد أن الطلاب رأوها وفهموها.
أ- إملاء منقول .
ب- إملاء منظور .
ج- إملاء اختباري .
• س\63 من الأسس العامة الواجب إتباعها لتدريس الإملاء ..
أ- الاهتمام بالتهجئة قبل المعنى عن طريق ربط الإملاء بالأعمال التحريرية.
ب- إعطاء عدة مهارات في الدرس الواحد .
ج- التركيز على مهارات الإملاء, وتنميتها في تتابع واستمرار في غير الإملاء.
د- جميع ما ذكر .
• س\64 رسم هندسي متعارف عليه عبارة عن دوائر, ونقاط, وخطوط مستقيمة مع التزام بما تواضع عليه العلماء من أشكال هندسية محددة في رسم الحروف.
أ- الخط .
ب- الإملاء .
ج- التعبير الكتابي .
د- الكتابة الوظيفية .
• س\65 من أهداف تعليم الخط ..
أ- تنمية عضلات اليد التي تساعد على تجويد الخط, وسرعة الكتابة.
ب- تكوين كثير من القدرات الفنية والعقلية, كإدراك الجمال, والموازنة, وحسن الذوق.
ج- القدرة على تدوين الأفكار بطريقة منظمة وسريعة.
د- جميع ما ذكر .
|
|
|
|
|
|