ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

مراايه أحسااسك · 2014- 5- 16

وينكم ناااايمين نبي الهمه صحصحو

1- من مداخل المواد المتكامله ؟

المدخل البيئي *
منهج المواد المترالطه
المنهج المحوري
المنهج البيئي

2- تكرار المحتوى من عام الى اخر ولكن بصوره اعمق

التكامل الرأسي *
التكامل الأفقي
جميع الإجابات غير صحيحه

3- يتم تطوير المنهج بالاستبدال؟
إحلال مواضيع جديده اكثر اهميه ونفعا

4-يتكون المنهج من العناصر التاليه بالترتيب؟
الأهداف المحتوى طرق التدريس التقويم

5- يحتاج مخطط المنهج ان يعرف ؟
حاجات وفلسفة المجتمع واخر تطوراته

6- يتصم محتوى مقرر النحو بالشمول ؟
يغطي عدد اكبر من المواضيع بحيث يصور نعلومات شامله عن المقرر

7- فرق بين منهج النشاط شكل ومنعج اخر لكن قصده منهج النشاط .؟
الحاجه الى التعرف على ميول المتعلمين لا حاجاتهم
جميع الإجابات غير صحيجه

8- يقوم بناء المنهج المدرس على أساس ؟
الأهداف

9- عناصر المنهج ؟
الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم

10- نضج الوظائف العقليه للمتعلم يعني ؟
النضج العقلي للمتعلم

11- المنهج الخفي في التعليم هو العلم الذي يعني ؟

بالخبرات المكتسبه من المدرسه دون تعليم مسبق

12- من عيوب منهج النشاط ؟
عدم توافر التتابع والاستمراريه فيه

13- في سؤال عن التعليم نسيته من ضمن خياراته .

مدخات ومعالجه و وخرجات ومقومات

14- يمثل منهج المواد الواسعه محاولة تطوير ؟
منهج المواد المنفصله

15- يتساوى جميع الافراد قي مرحله عمريع معينه ؟
وجود فروق فرديه تميز كل واخد عن غيره

16- سؤال كان من اجل ان نحقق ايجابيه مع البيئه ؟
المشاركه والتفاغل

17- في صور رسومات وسؤال عن المنضومه ؟

18- أحد أهم مدخلات المنهج كنظام ؟
الخبره

19- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر والاسئله ?
محتوى المنهج
20- في سؤال عن الأنشطه اللي يقومون فيها الطلاب في منهج الانشطه ؟
المشروعات
21- من مستويات المجال الانفعالي الوجداني :
الاستجابة
22- تعتبر عملية اختيار المنهج عملية :
أ- واضحة ب- ميسرة
ج- مرنة د- معقدة
23- يشترط لصحة صياغة الهدف السلوكي ان
يعبر عن سلوك ملحوظ متوقع من المعلم والمتعلم

24- يعني المجال الوجداني للاهداف
نواتج التعلم الانفعاليه

25- - يعنى مفهوم القياس بي
النواحي الكميه التي تمهد لعمليه التعليم

26- من مستويات المجال الوجداني
الاستقبال والتنظيم والتمييز----------الحل
التنظيم والتقويم والتكيف
الاستقبال والتنظيم والتقويم
التنظيم والابداع والتمييز

27- من مستويات المجال الوجداني
الاستقبال والتنظيم والتميز

28- تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عندبناء المنهج بأساس المنهج:
أ- النفسي.الحل*
ب- الفلسفي.
ج- الاجتماعي.
د- الديني.
- 29. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحققمبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من:
أ- البسيط إلى المعقد.
ب- الكل إلىالجزء.الحل*
ج- المعلوم إلى المجهول.
د- المحسوس إلى المجرد.

30- يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني
أ- منهج النشاط. ب- منهج المواد الدراسية الواسعة. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي الحل*

31- يتميز منهج المواد المتكامله عن الانواع الاخرى في منهج المواد الدراسيه ؟

السهوله في تخطيطه وتنفيذه
ازاله الحواجز بين المواد الدراسيه
الواقعيه والارتباط بمشكلات الحياه الحل*
المحافظه ع التراث وعادات المجتمع

32- منهج يقدم مشكله لمعالجة الاسراف ؟
منهج حل المشكلات .

2014- 5- 16	#3
مراايه أحسااسك متميزة ملتقى حواء الملف الشخصي: رقم العضوية : 74746 تاريخ التسجيل: Sat Mar 2011 المشاركات: 3,319 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 367 مؤشر المستوى: 87 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة..آعااقه عقليه.. المستوى: المستوى السابع	رد: بناء وتطوير المناهج وينكم ناااايمين نبي الهمه صحصحو 1- من مداخل المواد المتكامله ؟ المدخل البيئي * منهج المواد المترالطه المنهج المحوري المنهج البيئي 2- تكرار المحتوى من عام الى اخر ولكن بصوره اعمق التكامل الرأسي * التكامل الأفقي جميع الإجابات غير صحيحه 3- يتم تطوير المنهج بالاستبدال؟ إحلال مواضيع جديده اكثر اهميه ونفعا 4-يتكون المنهج من العناصر التاليه بالترتيب؟ الأهداف المحتوى طرق التدريس التقويم 5- يحتاج مخطط المنهج ان يعرف ؟ حاجات وفلسفة المجتمع واخر تطوراته 6- يتصم محتوى مقرر النحو بالشمول ؟ يغطي عدد اكبر من المواضيع بحيث يصور نعلومات شامله عن المقرر 7- فرق بين منهج النشاط شكل ومنعج اخر لكن قصده منهج النشاط .؟ الحاجه الى التعرف على ميول المتعلمين لا حاجاتهم جميع الإجابات غير صحيجه 8- يقوم بناء المنهج المدرس على أساس ؟ الأهداف 9- عناصر المنهج ؟ الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم 10- نضج الوظائف العقليه للمتعلم يعني ؟ النضج العقلي للمتعلم 11- المنهج الخفي في التعليم هو العلم الذي يعني ؟ بالخبرات المكتسبه من المدرسه دون تعليم مسبق 12- من عيوب منهج النشاط ؟ عدم توافر التتابع والاستمراريه فيه 13- في سؤال عن التعليم نسيته من ضمن خياراته . مدخات ومعالجه و وخرجات ومقومات 14- يمثل منهج المواد الواسعه محاولة تطوير ؟ منهج المواد المنفصله 15- يتساوى جميع الافراد قي مرحله عمريع معينه ؟ وجود فروق فرديه تميز كل واخد عن غيره 16- سؤال كان من اجل ان نحقق ايجابيه مع البيئه ؟ المشاركه والتفاغل 17- في صور رسومات وسؤال عن المنضومه ؟ 18- أحد أهم مدخلات المنهج كنظام ؟ الخبره 19- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر والاسئله ? محتوى المنهج 20- في سؤال عن الأنشطه اللي يقومون فيها الطلاب في منهج الانشطه ؟ المشروعات 21- من مستويات المجال الانفعالي الوجداني : الاستجابة 22- تعتبر عملية اختيار المنهج عملية : أ- واضحة ب- ميسرة ج- مرنة د- معقدة 23- يشترط لصحة صياغة الهدف السلوكي ان يعبر عن سلوك ملحوظ متوقع من المعلم والمتعلم 24- يعني المجال الوجداني للاهداف نواتج التعلم الانفعاليه 25- - يعنى مفهوم القياس بي النواحي الكميه التي تمهد لعمليه التعليم 26- من مستويات المجال الوجداني الاستقبال والتنظيم والتمييز----------الحل التنظيم والتقويم والتكيف الاستقبال والتنظيم والتقويم التنظيم والابداع والتمييز 27- من مستويات المجال الوجداني الاستقبال والتنظيم والتميز 28- تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عندبناء المنهج بأساس المنهج: أ- النفسي.الحل* ب- الفلسفي. ج- الاجتماعي. د- الديني. - 29. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحققمبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من: أ- البسيط إلى المعقد. ب- الكل إلىالجزء.الحل* ج- المعلوم إلى المجهول. د- المحسوس إلى المجرد. 30- يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني أ- منهج النشاط. ب- منهج المواد الدراسية الواسعة. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي الحل* 31- يتميز منهج المواد المتكامله عن الانواع الاخرى في منهج المواد الدراسيه ؟ السهوله في تخطيطه وتنفيذه ازاله الحواجز بين المواد الدراسيه الواقعيه والارتباط بمشكلات الحياه الحل* المحافظه ع التراث وعادات المجتمع 32- منهج يقدم مشكله لمعالجة الاسراف ؟ منهج حل المشكلات .