2014- 5- 17
|
#4
|
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة المواد التاريخية لعدة مستويات في رابط واحد
اسئلة مادة تاريخ التعليم في الدولة الإسلامية
للدكتور زيد أبو الحاج
يوم السبت 18 / 7 / 1435 هـ
الاسئلة كانت متنوعة وفراغات
بحاول أجيب الاسئلة باختصار وفيما معنى السؤال فصبركم علي 
السؤال الأول عليه 14 درجة :
أكمل الفراغات التالية : ( كان الموضوع عن الرحلة العلمية ) :
الرحلة العلمية ××××××××××××××× وكان ____ ( الجواب المحدثون ) ___ أنشط الناس في الرحلة لأن ______ ( الجواب الصحابة ) ______ تفرقوا في الأمصار , ومن أشهر من أرتحل _____________ صاحب الجامع الصغير , كما رحل إلى البادية ____________ و ___________ لسماع اللغة ورجل ___________________ لتعلم اليونانية وجمع الكتب ورحل ______________ لتعلم الفلسفة .
السؤال الثاني :
جدول وضع فيه تصنيف العلوم
( كما في الشكل التالي )
السؤال الثالث :
(( قد يكون سؤالاً وليس أملأ الفراغات ولكن جمعتها هنا لأني تلخبطت فيها شوي ))
أملا الفراغات :
1 ) المدارس _____________________ انشئت في عهد الوزير ______________ وزير السلاجقة في القرن ____________ .
2 ) من اشهر المساجد هي المسجد الحرام بمكة و ___________________ في دمشق و _________________ في الفسطاط و ___________________ تونس .
3 ) موضع تعلم الأطفال في صدر الإسلام يسمى _______________ .
4 ) السن المحدد للطالب في المرحلة المتقدمة _________________ .
5 ) عدد الطلاب في المدارس __________________ .
6 ) عدد أيام الإجازة المدرسية في الأسبوع ________________
7 ) الإمام الذي افتى بجواز أخذ راتب للمعلم هو ............................. , والخليفة الذي حدد راتباً من بيت المال هو .............................. و ______________________ هم معلموا اولاد الأمراء والخاصة , ويتسع التعليم لأبناء الأمراء في ...................... و ........................... , بينما في المدارس تركز على .......................... و ..............................
س ) عن المنتصرية بالكامل :
سميت المنتصرية نسبة لــ ........................
وبنيت في ........................
في القرن ..........................
ويدرس فيها من عدد ...................... مذاهب .
س ) من العقوبات ؟
1 -
2 -
س ) من وسائل التحصيل ؟
1 -
2-
هذا والله يوفق الجميع ويعينا وياكم ويرزقنا جميع من حيث لا نختسب
|
|
|
|
|
|