|
رد: حل اسئلة تعاقد وتفاوض 1435
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ودي أتفوق ولو مرة
الاسئلة صعبييين و فيها لف يمكن انتي موظفة وعندك خبرة بالنسبة لك سهل
طيب واللي عندهم ثانوي بس  لازم يراعي مستوى الطلبة في وضع الاسئلة |
لا والله لستُ موظفة ومؤهلي مثل مؤهلك وربما أقل..
لكن ربما تتفاوت درجات الاجتهاد لدى الطلبة ولا بد يحصل تمايز، تجدين المجد يحصل على ثمرة جهده وغير المجد ينال شيئاً من هذه الثمرة..
يعني من واحنا في الابتدائي تلاقين الطالب المتفوق والطالب اللي مستواه جيد جداً واللي مقبول وكلهم يذاكرون لكن ربما طريقة دراستهم تختلف وتقبلهم للمعلومة أيضاً يختلف ومدى إدراكهم لها يختلف، وفيه ناس عندهم قوة حفظ وناس عندهم قوة فهم شاطرين في المواد العملية وفيه ناس وفيه ناس.... إلخ....
اللي أبغى أقوله إن أيًّا ما كانت الأسباب، تظل غير مبررة إني أشتكي على الدكتور وأقول أسئلته خبيثة وهو ما يعرف يصيغ الأسئلة ولغته معقدة وطريقتها غامضة وأقلّل من قدره وأسيء لنفسي قبل أن أسيء له طالما وُجد تباين كبير في آراء الطلبة وليسوا جميعهم متفقين على هذا الرأي..
وأنا معك لازم يراعي مستوى الطلبة وأشوفه ما قصّر في هذي النقطة.. يعني انتوا جامعيين وصلتوا للمستوى الثامن، ماني مستوعبة إن فيه أسئلة كانت غامضة لدرجة الواحد ما يفهم إيش المطلوب منها؟
ممكن الواحد يقول الأسئلة محتاجة لدراسة بتركيز.. الأسئلة دقيقة.. الأسئلة محتاجة مذاكرة أكثر من مرة..
بقول لك صح!
لكن يجي طالب جامعي يقول الأسئلة مبهمة وغامضة وما ينفهم منها ايش المطلوب! هنا راح اقول له اسمح لي أنت مقصّر ومفرّط وتضع أخطاءك على شماعة الدكتور والأسئلة، وهذا الكلام لا ينبغي لطالب مثلك وصل المستوى الثامن..
اي نعم الدكتور بلالي أسئلته تحتاج بذل مجهود أكبر أثناء الدراسة وربما أنا أو أنتِ قصّرنا وانقهرنا وندمنا على تفريطنا.. لكن ايش بيدّنا نسوّي طالما إن الدكتور أسئلته كلها جات من المحتوى وما طلع منه؟
نقول قدّر الله وما شاء فعل ونحاول نعوّض بالجاي..
أما الشعور بالغيظ الداخلي غير مبرر لرفع الملاحظات على الأسئلة أو تسفيه الدكتور.. يبقى معلم له احترامه.
شكراً لكم 
|