ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - صعوبات تعلم ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة

اذكى واحد · 2014- 5- 21

والله انا كنت اقول مثلكم بس يوم راجعت الاسئله وجدت انها فعلا اسئله حلوه وفعلا الي مذاكر رح يجاوب وفعلا اسئله مي سهله ولا صعبه وفعلا اسئله معقوله وفيها ذكاء مثل هذي الاسئله>>

يمكن ملاحظة تغير السلوك لتحقيق الاهداف الوجدانيه
ا-في فتره زمنيه طويل >>> من الاهداف الوجدانيه الصلاه تخيل انك تراقبه لمدة سنه يصلي او مايصلي ماصرت مدرس صرت هيئه اجل غلط
ب-في حصه دراسيه >> الحصه للدريس والغالب الطالب يكون مستمع او يناقش مافي مجال للملاحضه
ج-منشط تعليمي >> نشاط مثلا في المسجد ويقوم ويصلي وتلاحضه او مثلا يساعد زميله طاح وهو يلعب كوره وعاطفته خلته يرفعه او يلعبون كوره وواحد عطش وخويه راح يجيبله ماء يشرب او او مثلا جلسه نشاطيه فيها قصص عن النبي وكل طالب يحكي عن سيرته صلى الله عليه وسلم او مثلا يسالون المدرس عن قصه قالها وتقدر تلاحظه كيف متئثر او مثلا نشاط رسم ويجيك بزر مسوي يحب ويرسم قلب

وسطه سهم وعين تدمع خخخ مسوي العاشق الولهان وهذي من الوجدان وكذا
د-في مقرر محدد >> الخيار ذا مستبعد بتاتا

سوال ثاني >>
من الآخذعلى المفهوم التقليدي للمنهج انه (المقصود المآخذ وطبيعي اي واحد بيفهمها وموعذر)
أ-يعطي الجوانب المهاريه الاهميه القصوى >>هذا الصح لانو التقليدي يركز على المهارات والمعلومات فقط
ب-يعطي المتعلم حرية المشاركه >> انتم عارفين ان المتعلم بالتقليدي مثله مثل الجدار بس بااذاني يسمع
ج-لاينظر للمعلم كمحور تعليمي >> كلمة محور تعني بالوسط او موزع ومنسق ومتلقي بلغة الكره ومحور مأخوذه من كلمة حوار والحوار يعني ياخذ ويعطي والتعليم التقليدي يشوف المعلم فقط معطي وملقن ولا ياخذ ويعطي والطالب مجرد مستمع ومتلقي اذن خطاء
د- جميع ماذكر مستبعده

سؤال اخر الي اكثركم انتقده وهو حق فاقدو البصر والسؤال كالتالي
ذكرت بعض الدراسات ان المعاق بصريا
أ-يتمتع بذكاء اكثر من المبصرين >>واجمعتو انو غلط
ب-يختلف مستوى الذكاء بينه وبين العاديين>>انتم فكرتم بدراسه وحده الي هي انهم متساوين بالذكاء وتجاهلتم دراسه ثانيه ولاحضو بالسؤال (ذكرت بعض الدراسات) ماقال كل الدراسات ومن بعض الدراسات ذكرت ان العادين اذكى من المعاقين بصريا وذالك لان العادي يشاهد ويتعلم ويكسب خبرات بصريه اذن فيه اختلاف بالذكاء اذن هذا الجواب الصحيح
ج-ان المبصرين اكثر من المعاقين بصريا> غالبيتكم اختار هذا الخيار لانه فعلا العاديين اكثر من المعاقين بصريا وهذا شي طبيعي ومعروف ومن السذاجه ان احد الباحثين او فيه دراسه تبي تبحث من اكثر المبصرين او المكفوفين ؟؟ منهو ذا المحشش الي بيسوي ها الدراسه ههههه
د-ان المبصرين يتفوقون على المعاقين بصريا بدرجه عاليه جدا >> من قال عاليه جدا صارو معاقين عقليا واعاقه شديده وفرق شاسع بدرجات الذكاء يعني ذا الخيار مستبعد نهائيا
بالنهايه هذا مجرد رائيي ومن فكري المتواضع قد اخطي او اصيب وان اخطائت فهو من ابليس اللعين وان اصبت فهو من عند رب العالمين اتمنى لكم التوفيق

2014- 5- 21	#190
اذكى واحد أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 60891 تاريخ التسجيل: Wed Sep 2010 المشاركات: 857 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : -1813 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الخاصه جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الثامن	رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة والله انا كنت اقول مثلكم بس يوم راجعت الاسئله وجدت انها فعلا اسئله حلوه وفعلا الي مذاكر رح يجاوب وفعلا اسئله مي سهله ولا صعبه وفعلا اسئله معقوله وفيها ذكاء مثل هذي الاسئله>> يمكن ملاحظة تغير السلوك لتحقيق الاهداف الوجدانيه ا-في فتره زمنيه طويل >>> من الاهداف الوجدانيه الصلاه تخيل انك تراقبه لمدة سنه يصلي او مايصلي ماصرت مدرس صرت هيئه اجل غلط ب-في حصه دراسيه >> الحصه للدريس والغالب الطالب يكون مستمع او يناقش مافي مجال للملاحضه ج-منشط تعليمي >> نشاط مثلا في المسجد ويقوم ويصلي وتلاحضه او مثلا يساعد زميله طاح وهو يلعب كوره وعاطفته خلته يرفعه او يلعبون كوره وواحد عطش وخويه راح يجيبله ماء يشرب او او مثلا جلسه نشاطيه فيها قصص عن النبي وكل طالب يحكي عن سيرته صلى الله عليه وسلم او مثلا يسالون المدرس عن قصه قالها وتقدر تلاحظه كيف متئثر او مثلا نشاط رسم ويجيك بزر مسوي يحب ويرسم قلب وسطه سهم وعين تدمع خخخ مسوي العاشق الولهان وهذي من الوجدان وكذا د-في مقرر محدد >> الخيار ذا مستبعد بتاتا سوال ثاني >> من الآخذعلى المفهوم التقليدي للمنهج انه (المقصود المآخذ وطبيعي اي واحد بيفهمها وموعذر) أ-يعطي الجوانب المهاريه الاهميه القصوى >>هذا الصح لانو التقليدي يركز على المهارات والمعلومات فقط ب-يعطي المتعلم حرية المشاركه >> انتم عارفين ان المتعلم بالتقليدي مثله مثل الجدار بس بااذاني يسمع ج-لاينظر للمعلم كمحور تعليمي >> كلمة محور تعني بالوسط او موزع ومنسق ومتلقي بلغة الكره ومحور مأخوذه من كلمة حوار والحوار يعني ياخذ ويعطي والتعليم التقليدي يشوف المعلم فقط معطي وملقن ولا ياخذ ويعطي والطالب مجرد مستمع ومتلقي اذن خطاء د- جميع ماذكر مستبعده سؤال اخر الي اكثركم انتقده وهو حق فاقدو البصر والسؤال كالتالي ذكرت بعض الدراسات ان المعاق بصريا أ-يتمتع بذكاء اكثر من المبصرين >>واجمعتو انو غلط ب-يختلف مستوى الذكاء بينه وبين العاديين>>انتم فكرتم بدراسه وحده الي هي انهم متساوين بالذكاء وتجاهلتم دراسه ثانيه ولاحضو بالسؤال (ذكرت بعض الدراسات) ماقال كل الدراسات ومن بعض الدراسات ذكرت ان العادين اذكى من المعاقين بصريا وذالك لان العادي يشاهد ويتعلم ويكسب خبرات بصريه اذن فيه اختلاف بالذكاء اذن هذا الجواب الصحيح ج-ان المبصرين اكثر من المعاقين بصريا> غالبيتكم اختار هذا الخيار لانه فعلا العاديين اكثر من المعاقين بصريا وهذا شي طبيعي ومعروف ومن السذاجه ان احد الباحثين او فيه دراسه تبي تبحث من اكثر المبصرين او المكفوفين ؟؟ منهو ذا المحشش الي بيسوي ها الدراسه ههههه د-ان المبصرين يتفوقون على المعاقين بصريا بدرجه عاليه جدا >> من قال عاليه جدا صارو معاقين عقليا واعاقه شديده وفرق شاسع بدرجات الذكاء يعني ذا الخيار مستبعد نهائيا بالنهايه هذا مجرد رائيي ومن فكري المتواضع قد اخطي او اصيب وان اخطائت فهو من ابليس اللعين وان اصبت فهو من عند رب العالمين اتمنى لكم التوفيق
	التعديل الأخير تم بواسطة اذكى واحد ; 2014- 5- 21 الساعة 04:04 AM