[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1390950419471.png');"][cell="filter:;"][align=center]
المناقشات
فقط 12 مناقشه
(المناقشة #1)
1 – من أهم النتائج المستهدفة للتدريب الميداني اكتساب مجموعة من
المهارات المهنية والذهنية.. ناقش ذلك..
مساعدة الطالب علي استيعاب معارف و معلومات مرتبطة بالممارسة المهنيةسواء
ارتبطت بمفهوم التدريب الميداني
في مجالات الخدمةالاجتماعيةأو بمؤسسات الرعاية الاجتماعية أو بالمجتمع
أو العملاء و أساليب مساعدتهم .
- تزويد الطلاب بالخبرات الميدانية المرتبطة بالممارسةالمهنية لعمليات الخدمة
الاجتماعية بالإضافة لاكتسابهمخبرات
عامة .
- إكساب الطالبالمهارات الفنية اللازمة لإعداده للعمل في مجالات الممارسة المهنية
سواء كانتمهارات ذهنية أومهنية أو عامه في إطار متطلبات التدخل المهني لإحداث
التغيير المطلوب مع أنساق العملاء .
- إكساب الطالب القيم المهنية اللازمة لتحديد مستوياتسلوكه المهني في تعامله
مع كل من العملاء ، الزملاء،
التخصصات الأخرى ، المؤسسة ، المهنة ، المجتمع .
- تنمية سمات شخصية الطالب المهنية و إكسابه السماتاللازمة لممارسة المهنة
بما يمكنه فيما بعد من القيام
(المناقشة#2)
2 – من خلال تدريب بالمجال التعليمي.. وضح اهم السجلات المهنية التي
يستخدمها المرشد الطلابي بالمدارس؟
1- ملف التعاميم الواردة.2-ملف التعاميم الصادرة
3-ملف الخطاباتالصادرة.4-سجل المرشد الطلابي.
5-دليل المرشد الطلابي للاستنارةبه
6-السجل الشامل للطالب
7-استمارة التقويم الذاتيللمرشد
8-ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الارشاد الطلابي ( الديني والاخلاقي, التربوي,
النفسي والاجتماعي, الوقائي, التعليمي والمهني )
9- ملف خاص بمخاطبات أولياء الأمور وسجل لزياراتهم الي المدرسة.
10-ملف خاص لمتابعة الطلاب( المواقف اليوميةالطارئة)
11-ملف خاص بنتائج الاختبارات النصفيةوالفصلية.
12-ملف خاص باللجان والمجالسالاجتماعات.
13-سجل تكرار التأخر الصباحي.
14-سجل تكرارالغياب.
15-سجل متابعة بطاقة التحصيلالدراسي
(المناقشة#3)
3 – في رأيك.. ما أولويات المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي بالمدارس؟
الجانب الانشائي والتنموي.
الجانب الوقائي
الجانب العلاجي
(المناقشة#4)
4 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية؟
تكون نقطة تحول أجتماعيه هامه في حياته... فأن الطلابينتقل من مرحلة الاسره
لمرحله المدرسه ومحيطها وهو جديد بالنسبةله...
تنمو علاقاته....
تتسع مجلاته وضوابطه وتنظم سلوكه...
ويندمجمع ألاصدقاء ويلتزم بقوانين المدرسه ويكون في خطوة تنشئه آجتماعيه تأثر
به وبسلوكه ينفر منالجنس الاخر ويصادق جنسه
يحاول الانتماء بالعطف وفعل الخير ليثبت نفسه معجماعته
يكثر لديه السؤال وحب المعرفه
يحب اللعبوالنشاطات
(المناقشة#5)
5 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلةالمتوسطة؟
لمرحلة المتوسطة تقابل مرحلة المراهقةالمبكرة - مرحلة الصراع بين الطفولة واكتمال
النمو يميل طالب هذه المرحلة الى انيعامل معاملة الكبار وينتظر من المحيطين به
الاعتراف برجولته -يتصف طالب هذه المرحلة بالحساسية الزائدة وينفعل ويثور بسرعة
لأتفه الاسباب
- تتشكل شخصيته حسب الجو الاجتماعي الذي يعيش فيه
- يحتاج الى تكوين صداقات مع من يرتاح معهم
- يهتم بالماديات اكثر من المعنويات
نجدهم في حيره وتساؤلات
ان التغيرات الجسميه الفسيلوجيه تحدث تغيرات انفعاليه بالغه بالعمق
يميل الى البعد عن الواقع
يلجاء الى الجماعه ليواكب عصره ويفرض نفسه
(المناقشة#6)
6 – ناقش باختصار دور المرشد الطلابي في المرحلةالمتوسطة؟
يقع على عاتق الأخصائي الاجتماعي في هذه المرحلة تنمية شخصيةالطالب في باكورة
مراهقته وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيههالتوجيه السليم
بعد إعداده بالشكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانبالجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية من خلال البرامج والأنشطة التي يخططهاالأخصائي الاجتماعي في المدرسة
والتي تتيح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثيرمن الخبرات وينمي ما تم اكتشافه
من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهواياتعن طريق الجماعات التي
يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارسة تلك الأنشطة والتي تشبعالكثير من الحاجات
وتوفر العديد من الرغبات .
(المناقشة#7)
7- ناقش باختصار السمات المميزة لطلاب وطالبات المرحلةالثانوية؟
المرحلة الثانوية تمتد من (سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر) وهي مرحلة مراهقة
متوسطة، ولها بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة تتصلب
القدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية .
فمن ناحية القدراتالجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على
التحكم في العضلاتوالأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر، ويصبح كل من
الجنسين على استعداد للزواجمن الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية
المادية، ويصبح المراهققادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه
إلى كثير من الطعاموالنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة، وتظهر عليه علامات القلق
والتوتر النفسيويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحه
م ولذلك نجده في هذهالمرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه
بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية
(المناقشة#8)
8 –ناقش باختصار خطوات البحث النظري في مجال الخدمةالاجتماعية
في المجال التعليمي؟
خطواتإعداد البحث النظري
• اختيار موضوعالبحث وعنوانه
• تحديدالمنهج
• القراءةوالرجوع للمصادر
• الكتابةوتدوين المادة العلمية
• كتابة مصادرومراجع البحوث
• محتويات البحثالنظري ( صفحه الغلاف، فهرس البحث، مقدمة البحث )
• محتوى البحث
• التحليل الهائي وخاتمه البحث
• مراجع البحث
• الموضوع الصفحة
• طريقة كتابةالمراجع
• معايير الحكمعلي البحوث النظرية
(المناقشة#9)
9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحثالنظري؟
يعتمد الطالب فيالتوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع
العلمية، وتأكيداعلى الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها،وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على
الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم
الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع
وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ .
ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها:
.1الحصول على نص من أحدالمراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة
نظر معينه أو لزيادة مصداقيةنتائجه .
يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث
(المناقشة#10)
10_ توجد العديد من النماذج العلاجية للخدمة الاجتماعيةفي المجال
التعليمي ناقش ذلك؟
المدخل المعرفى السلوكى( Cognitive Behavior Model )
يهدف الى تعديلوتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم ,كيف يكون
أكثر واقعية وايجابيةفيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية ، ويتطلب هذا
المدخل أن يكون لدىنسق العميل القدرة والرغبة فى التغيير ، حيث يقوم نسق محدث
التغيير بملاحظة نسق العميل وتحليل طرق تفكيره واستخدام الأساليب الفنية
والعلاجية المصممة لإحداث تغييرطويل المدى لعادات وطرق تفكير نسق
العميل الخاطئة
(المناقشة#11)
11- من خلال تدريبك هذا العام .. اذكراهم المجالس واللجان
المدرسية التي يشارك فيها المرشدالطلابي؟
مجلس المدرسة
لجنة التوعية الاسلامية
لجنة التوعيةوالارشاد
(المناقشة#12)
12-وضح اهم مشكلات النسق الفردي( الطالب) بالمدرسة؟
- الانحرافات السلوكية التى يمارسها الطالب فى المدرسة ( العنف – السرقة –
الادمان – التدخين – الغش- البلطجة- الكذب – العدوان –
الانحرافات الجنسية ... الخ ) .
- المشكلات التربوية ( التأخر الدراسي – الغياب المدرسي – التسربالدراسي –
الرسوب الدراسى ) .
- المشكلات النفسية ( القلق وعدم الشعوربالأمن – الخوف من المدرسة –
الاكتئاب- الانطواء – اضطرابات النطق والكلام – اضطرابات الاخراج – الغيرة –
العناد – الغضب ... الخ ) .
- المشكلات الصحية ( الربو – السكر – ضعف الابصار – ضعف السمع –
روماتيزم القلب –ا لصرع –التخلف العقلى - الخ
[/align][/cell][/table1][/align]