موضوع سبق طرحه في المستوى الأول, أرى من الفائدة إعادة طرحه من جديد مع إضافة بسيطة في هذا المستوى تحديداً
الســلام عليكم ورحمة الله:
هذه بعض النقاط التي قد تُساعد في بناء منظومة ثقافية للطالب الجامعي (الانتساب المطــور).. بالطبع لها استثناء لكن بالمُجمل درجة ممارستها/الإيمان بها بين اعضاء هيئة التدريس (متفاوته):
1- عند استاذ المادة ألف طريقة لتسهيلها, وألف طريقة لتعقيدها.. ولا يحتاج لعذر لعمل هذا الشيء ( ان احتاج له, سيجده).. هذه صورة طبق الاصل لكن بشكل مُعاكس عند الطالب !
2- أي ممارسات سيئة لمجموعة من الطلاب ( منتدى, محاضرات مباشرة),, الخ, ليست مُبرر ابداً لعقاب جماعي للطلاب..
3- بعض الاساتذة يغفل عن بناء مهارات ومدارك و قيم إنسانية في نفس الطالب, ويكون تركيزه على المعلومة او العلم نفسه.. هناك كورسات عن اخلاقيات العلم والمهنة (وليس العلم نفسه او المهنة نفسها) .. الاخلاقيات تُعّلم بالممارسة ..
4- من يبحث عن طرف مٌفصّر سيجده بسهولة... مثل الفريق الضعيف المستوى ... ودائماً (يأكلها) الطرف الأضعف ! .. الأصح ان العملية تكامليه بين الجامعة, الاستاذ, الطالب... إختلال المعادلة يؤدي الى خلل في النتائج.
5- البناء الثقافي للمجتمع, يؤدي الى شعور بالأمان و ثقةبالآخرين, ويجب ان يقوم به الكل. الطالب الجامعي له دور كبير في ذلك.
6- لكل برنامج أو مقرر دراسي ..خارطة طريق. منها يستدل الطالب على الطريق نفسه, أشبه بالخارطة الفعلية, استخدمها لتوفير الوقت والجهد, لكن عليك القيام بالرحلة بنفسك.
7- إدارة الحياة الجامعية مع الإرتباطات الأخرى (وظيفة, بيت, الخ) من أهم المهارات التي يتعلمها الطالب اثناء دراسته.
د. ملفي الرشيدي
** أرجو فضلاً لا أمراً ان يكون التعليق فقط إما وجهة نظر او تجربة او اقتراح **