|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
المحاضرة الرابعة...
المدخل التكاملي في دراسة المجتمع
_ من الضروري إن يتجه الباحث الاجتماعي وجهة تكاملية فيحاول فهم الظواهر الاجتماعية في مجالها الاجتماعي والثقافي على أساس التفاعلات القائمة بينها لتكوين صورة حقيقية عن الواقع الاجتماعي بأبعاده المتعددة وعلاقاته المتشابكة وفي صورته الكلية..
أسس الدراسة التكاملية..
• يستند المدخل التكاملي الى نموذج تصوري عضوي يقوم على النظرة الكلية للمجتمع على أساس الترابط بين الظاهر والنظم الاجتماعية..
1) المعاني والقيم التي تفرض نفسها على المجتمع.
2) مجموعة كائنات بشرية أي الأفراد يخضعون لتفاعل اجتماعي تنظمه المعاني والقيم.
3) الوسائل والأدوات المادية وهي التي تتجسد ما تحمله المعاني والقيم من رموز وهو ما يمكن تسميته(بالأساس المادي للمجتمع)
يتحقق وجود الظواهر استنادا الى مكوناتها في 3 مستويات..
المستوى الايديولوجي...القائم في عقل الفرد وجماعته.
المستوى السلوكي..يتحقق في التفاعل الاجتماعي والعلاقات المتبادلة بين الافراد..
المستوى المادي..كل مايحويه الاساس المادي للمجتمع من أدوات ووسائل مادية..
الجوانب الرئيسية لظواهر الحياة الاجتماعية..(3)
(الجانب الثقافي والاجتماعي والشخصي) وترتبط ارتباطا عضويا قويا فيما بينها..
ويترتب عليه نتيجة منطقية هامة وهي:
أي نظرية تحاول تفسير ظاهرة من ظواهر المجتمع دون ان تضع في الاعتبار مكونات المجتمع وعناصر الثقافة الشخصية تعتبر نظرية قاصرة....
وبناء عليه تتأكد النظرية الكلية الى المجتمع التي تستند الى التصور الاجتماعي لطبيعة الانسان والى ترابط الظواهر الاجتماعية فيما بينها وارتباطها ببناء المجتمع وثقافته...
وهي نظرة تتجنب القصور التي تعتري النظريات الذرية وهي(حيث تفتت المجتمع وترجع ظواهر الحياة الاجتماعية الى عامل واحد فقط)
صور ترابط الظواهر الاجتماعية صورتان:
ترابط ذري للعناصر الاجتماعية والثقافية وأساسه تجاور المكان واقتران الزمان بين العناصر الاجتماعية والثقافية دون ان يقوم بينهما وحدة في المعنى تخلق رابطة منطقية
وترابط نسقي وهي ارتباط العناصر بعضها ببعض بحيث يؤثر كل منهما في الآخر..ويوضح (هندرسون) فكرة الترابط النسقي:
1. يتكون النسق من جملة اجزاء متميزة.
2. يقوم بينهم نوع من الاعتماد المتبادل بحيث كل جزء يؤثر في البقية.
3. يتألف النسق بصورته الكلية من كل الأجزاء)
مثال احتراق مصنع..في مجتمع يتعيش جزء كبير من سكان المجتمع عليه فيترتب عليه(توقف المؤسسة عن العمل/تعطل العمال/انخفاض الدخول/قلة الطلب/انتشار البطالة/
كما هناك للترابط بين الظواهر صور أخرى..كالترابط السببي والوظيفي ويترتب على وجود النوعين من الترابط ضرورة ملائمة البناء المنهجي للعلوم لطبيعة الوقائع الاجتماعية..
ويتطلب لذلك استخدام الاساليب التي تعتمد على التصور المتكامل لعناصر الواقع الاجتماعي.
أي اذا كنا في حاجة الى تحليل الظواهر لفهمها فاننا نحتاج الى اطار نرد اليه العناصر التي حللناها والا فقدت العناصر دلالتها وهذا الاطار الذي يتفق وابعاد الدراسة التكاملية.
أبعاد الدراسة التكاملية:
بما أن المدخل التكاملي يستند الى نموذج تصوري عضوي نسقي ينظر الى المجتمع كوحدة متكاملة متماسكة فلابد أن تتضمن أبعاد الدراسة جميع الوقائع الاجتماعية بجوانبها المتعددة والتي تتمثل في.
. البعد الايكولوجي..وهو التعرف على الظروف الجغرافية التي تميز مجتمع عن غيره وتأثير الظروف على التوزيعات السكانية والأوضاع الاقتصادية والأحوال الاجتماعية والثقافية السائدة
. البعد البشري...لا توجد ظاهرة اجتماعية أو سياسية أو اقتصادية أو عمرانية الا ولها اتصال مباشر أو غير مباشر بالجانب الديموجرافي وأي تغير في البناء الديموجرافي كفيل باحداث تغيرات كبيرة في التنظيم الاجتماعي القائم..لذلك لا بد من دراسة البناء الديموجرافي من حيث(حجم السكان وفئات السن وتزيع الذكور والاناث والكثافة السكانية وعلاقتها بالموارد الاقتصادية ومعدلات النمو السكاني ونسبة المواليد والوفيات وحجم الهجرة الداخلية والخارجية واثارها.
. البعد الاجتماعي...يتألف من الجماعات والعلاقات والظواهر والأنساق التي يتألف منها المجتمع .
. وينبغي لتكوين صورة متكاملة عن المجتمع دراسة الجماعات السلالية والثقافية ودراسة النظم الاجتماعية الساسية كالنظام الاقتصادي والسياسي والأسري وغيرها..
. البعد الثقافي...وتشمل الأفكار والمعتقدات والرموز والعلاقات والقيم وتجسد طرق التفكير والسلوك من خلال التفاعل الاجتماعي القائم على الاتصال بين مكونات المجتمع.
. ويجب ان تتضمن الدراسة كافة الجوانب الثقافية المادية والمعنوية حيث توجه وتضبط سلوك الفرد في المواقف الاجتماعية المختلفة.
. البعد التاريخي...يجب على الباحث الرجوع الى الماضي لتعقب الظواهر الاجتماعية منذ نشأتها للوقوف على عوامل تغيرها وانتقالها من حال الى حال
خاتمة.....
دعا عدد من المفكرين في الشرق والغرب الى استخدام المنهج العلمي في دراسة المجتمع وما فيه من ظواهر ومشكلات..
كان بن خلدون أول من دعا الى ذلك وطالب باستخدام المنهج الاستقرائي والاعتماد على الملاحظة والدراسة والمقارنة.
اهتم فيكو بفلسفة التاريخ ودعا الى استنباط النظريات من الحقائق التاريخية وتطبيق منهج العلوم الطبيعية في دراسة الظواهر الانسانية..
اهتم دور كايم بدراسة الظواهر الاجتماعية وطالب بتطبيق المنهج الاستقرائي في الدراسات الاجتماعية
اتجه العلماء في امريكا منذ الحرب العالمية الأولى الى دراسة الظواهر والمشكلات الاجتماعية دراسة امبيريقية.
حاول علماء الاجتماع ابتكار مناهج جديدة في دراسة المجتمع وتطوير المناهج القديمة..
تمت بحمد الله
أسئلة المحاضرة الرابعة....
1. ما يسمى بالأساس المادي للمجتمع...؟؟
الوسائل والأدوات المادية..
2. اذكر الجوانب الرئيسية لظواهر الحياة الاجتماعية؟؟؟
ثقافي/اجتماعي/شخصي
3. ما هي العناصر الأساسية لمكونات الظواهر الاجتماعية؟؟
المعايير والقيم/الأفراد/الأدوات المادية/
4. اذكر مستويات وجود الظواهر الاجتماعية؟؟
الأيديولوجي/السلوكي/المادي/
5. ماهي أبعاد الدراسة التكاملية؟؟
الأيكولوجي/البشري/الاجتماعي/الثقافي/التاريخي/
6. من هو أول من طالب باستخدام المنهج الأستقرائي؟؟
ابن خلدون
7. من هو العالم الذي اهتم بفلسفة التاريخ؟؟
فيكو..
|