|
رد: ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★
المحاضرة الخامسة....
تصنيف حسب الهدف من البحث
البحوث المسحية /
وهدفها البحث عن المتغيرات وكيفية ارتباطها وتتم في المراحل الأولى من المشكلة لتوفير المعرفة عندما يجهل الباحث الكثير عنها
بحث في تكنينات المنهج /
وهي تهتم بدراسة المناهج وأدواتها والأساليب التي تستخدم لدراسة المشكلات والظواهر
بحث تطبيقي / ويهتم بالجانب العلمي والعملي في تناول المشكلات والظواهر وتطبيق المناهج والأدوات لتوفير البيانات الواقعية حول المشكلات
بحث نقدي اختياري / يتناول فرضا أو مجموعة من الفروض بالدراسة لاختبار صدقها ويتم اجراؤه للحسم بين النظري وبين معطيات الواقع التي تكشف عن الدراسة.
وهذا النوع يحدث خلط وتداخل بين فئاته ولا يعطي تحديدا دقيقا لنوع المناهج المستخدمة
تصنيف المناهج في ضوء عملية التفكير..
صنفها هويتني الى
المنهج الوصفي /
وله 5 نماذج (مسحي/طويل المدى/دراسة الحالة/تحليل العمل والنشاط/الدراسات والبحوث المكتبية)
المنهج التاريخي/
ويعتمد على ظواهر الأحداث التاريخية ويكون بحث الجزيئيات وتحديدها مرحلة اولى ثم يألف بينها عقليا ليصل الى الصورة الكلية ليستند عليها في تفسير الظواهر الحاضر
المنهج التجريبي/ ويستند الى منطق
التحكم والسيطرة على المتغيرات بهدف قياس التغيرات التي تطرأ عليها في علاقتها مع بعض
مداخل التفكير عند هويتني ونماذجه..
مدخل فلسفي / وهو يستهدف تقدم العلم والإنسانية
مدخل السوسيولوجي/ ويتناول المشكلات الاجتماعية والنظم اجتماعية والطبيعة البشرية والشعوب والجماعات الثقافية والتكوين السكاني البيئي والمجتمع الريفي
مدخل تنبؤي/ وهو التفكير حول المشاكل والظواهر أي البحوث التي تهدف الوصول الى تنبؤات معينة حول الظواهر والأحداث
مدخل إبداعي/
تحكم عمليات الإبداع في مجالات التفكير المختلفة مثل الفن والعلم والأدب لتحديد أسس عمليات الإبداع
تصنيف المناهج حسب نوع الدراسات
وهو يبتعد عن مصطلح المناهج بالمعنى المحدد ولكن يتسم بالمرونة لاشتماله على أساسيتين من الدراسات وهي
الدراسات الاستطلاعية الوصفية/
وضرورته تحديده للحقائق الواقعية مثل اذا اردنا تحين التعليم يجب التعرف على الظروف الواقعية التي تعوق للتوصل للحلول
الدراسات السببية التي تختبر الفروض/
وضرورته الكشف عن أسباب المشكلات الاجتماعية لاقتراح الحلول لها
تصنيف على أساس التمييز بين نمط الدراسة وهدفها.
وبرز فيه العالم ماركيز
منهج الانثروبولوجي
منهج دراسة الحالة
منهج فلسفي
منهج تاريخي
منهج اجتماعي
وأكد ان هذه المناهج تلاءم البحث الاجتماعي وحدد بعض الأدوات
اسئلة عن المحاضرة الخامسة....
1. الى كم صنف العالم هويتني مناهج البحث؟؟
الى 3 مناهج (وصفي /تاريخي/تجريبي)
2. كم عدد مداخل التفكير عند هويتني؟؟
4 مداخل ...فسفي وتنبؤي والسوسيولوجي والابداعي
3. يشتمل تصنيف المناهج حسب نوع الدراسات على فئتين أساسيتين من الدراسات ما هما؟؟
الدراسات الاستطلاعية الوصفية
الدراسات السببية التي تختبر الفروض
4. من هو أهم علماء تصنيف المناهج على أساس التمييز بين نمط الدراسة وهدفها؟؟
العالم ماركيز
5. ما هي المناهج التي حصرها العالم ماركيز لمناهج البحث ؟؟
الانثربولوجي/دراسة الحالة/الفلسفي/التاريخي/الاجتماعي/
6. أي البحوث يهتم في دراسة المناهج وأدواتها والأساليب التي يمكن استخدامها لدراسة المشكلات؟؟
بحث تكنينات المنهج
7. ما هو التصنيف الذي يبتعد عن مصطلح المناهج ولكن يتسم بالمرونة ؟؟
تصنيف المناهج حسب نوع الدراسات..
ملاحظة ...
في المرفقات يوجد جدول للتصنيفات...
|