ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

عازف الكلمه · 2014- 10- 24

ومسائكم ارقى وصباحكم اجمل

لقد اشتقنى إلى مثل هذه المواضيع الجميلة التي تخاطب الألباب
وتصحينا من غفلة الحياة ومن ضيقها إلى رحابها تحت أشعة العلم المشرقة فتنير الطريق وتسر النفوس
أسئله جميله تحتاج إلى تعمق أكثر وقراءة ما وراء ذلك ..
أحسنتي الاختيار ي إيثاار.

~أي بيئاتك تراها خانقة لك بداية من أضيقها وصولاً عند أوسعها؟!
(أُسرتك ،مدرستك ،عملك،مجتمعك )؟
بالنسبه للبيئة المحيطه بحلقاتها المتتاليه تغير فالاحوال تتغير من زمان الى اخر ومن مكان الى اخر
بمعنى قد تكون اسرتك ثم مدرستك ثم عملك فمجتمعك واحيانا تختلف فقد تصادف مشكله من عملك فيكون اضيقها فتلجأ الى اسرتك ويكون اعكس في اليوم التالي،
فهي ستلازمك ان لم تجد ما تقف به امامها ...
فالاجابه على هذا ستكون متغير وليس ثابت اما الثابت فهو السعي لحل أي مشكله قد تواجهك

~أترى نفسك جزءاً من المُشكلة ؟
(أي هل حاولت البدء بنفسك أم اكتفيت بالصراخ والعويل)؟!
اذا كنت جزء من المشكله فسأكون جزء من الحل لهذه المشكله
الحياة مليئة بالمنغصات ان اردت البحث عنها والصراخ امامها .. فلماذا تبحث عنها ..!!
نحن نشاهد ونسمع ما يدور حولنا ونفهمه جيداً .. ولن نجد الوقت الكافي للاكل والشرب فضلاً عن النوم والراحه ان اردنا التوقف عند كل ما سمعنا ورأينا .

~ أين ترى الخلل ؟!
الخلل معروف وواضح ولكنه يتطلب تضحيه وجهد وتحمل ..

فالطالب يعود من الإجازة وهو يسأل كم بقي على الإجازة القادمة
دون وجود أي رغبة في التعلم ..
فالبيئه لو كانت مناسبه جداً وفيها من الترغيب أكثر مما فيها من الترهيب لما احتجنا لهذا التساؤل..

وحينما نجعل البيت أيضاً بيئة تعليميه كالمدرسه بوسائل بسيطه تنمويه فكريه عمليه لانعكست الرغبه للطالب فيقول متى تنتهي الاجازه لنعود للمدرسه ،،

والمعلم ييتأفف من أسلوب الطلاب في التعامل معه
ومن الضغط الحاصل عليه من كثرة الأعمال والضغط الإداري ..
اذا فهم المعلم انه ليس معلم فقط بل مربي أيضاً فلن نجد هذا التأفف منه حينما يكون على قدر من المسؤليه واعتبار انهم ابنائه فسيجد المتعه حينما يجد ثمره جهده اما عينيه ..

والإدارة تمارس السلطوية والضغط على من هم تحت السيطرة
وتذمرها من أداء العاملين بها
وصولاً إلى رأس الهرم ..(مثال من بيئتي )

اما السلطة الاداريه فشأنها عظيم وخطأها جسيم حيمنا يكون بها من ليس بكفؤ فهي من سيهوي بها وبمن فوقها واسفل منها.

والكثير من المحاور التي ستأتي تباعاً محاولون بإذن الله الكشف
عن مانستطيع به فهم الصورة وتأطيرها
لذا اختصرت ما اردت قوله..

احترامي وتقديري لكِ ..

2014- 10- 24	#3
عازف الكلمه متميز بقسم الخيمة الرمضانية الملف الشخصي: رقم العضوية : 112920 تاريخ التسجيل: Thu Jul 2012 المشاركات: 10,127 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 870529 مؤشر المستوى: 1027 بيانات الطالب: الكلية: الحياة الدراسة: انتظام التخصص: فلسفه المستوى: دكتوراه	رد: همومنا ... تحت المِجهر 🔎 ~بيئاتٌ خانقة ~ ومسائكم ارقى وصباحكم اجمل لقد اشتقنى إلى مثل هذه المواضيع الجميلة التي تخاطب الألباب وتصحينا من غفلة الحياة ومن ضيقها إلى رحابها تحت أشعة العلم المشرقة فتنير الطريق وتسر النفوس أسئله جميله تحتاج إلى تعمق أكثر وقراءة ما وراء ذلك .. أحسنتي الاختيار ي إيثاار. ~أي بيئاتك تراها خانقة لك بداية من أضيقها وصولاً عند أوسعها؟! (أُسرتك ،مدرستك ،عملك،مجتمعك )؟ بالنسبه للبيئة المحيطه بحلقاتها المتتاليه تغير فالاحوال تتغير من زمان الى اخر ومن مكان الى اخر بمعنى قد تكون اسرتك ثم مدرستك ثم عملك فمجتمعك واحيانا تختلف فقد تصادف مشكله من عملك فيكون اضيقها فتلجأ الى اسرتك ويكون اعكس في اليوم التالي، فهي ستلازمك ان لم تجد ما تقف به امامها ... فالاجابه على هذا ستكون متغير وليس ثابت اما الثابت فهو السعي لحل أي مشكله قد تواجهك ~أترى نفسك جزءاً من المُشكلة ؟ (أي هل حاولت البدء بنفسك أم اكتفيت بالصراخ والعويل)؟! اذا كنت جزء من المشكله فسأكون جزء من الحل لهذه المشكله الحياة مليئة بالمنغصات ان اردت البحث عنها والصراخ امامها .. فلماذا تبحث عنها ..!! نحن نشاهد ونسمع ما يدور حولنا ونفهمه جيداً .. ولن نجد الوقت الكافي للاكل والشرب فضلاً عن النوم والراحه ان اردنا التوقف عند كل ما سمعنا ورأينا . ~ أين ترى الخلل ؟! الخلل معروف وواضح ولكنه يتطلب تضحيه وجهد وتحمل .. فالطالب يعود من الإجازة وهو يسأل كم بقي على الإجازة القادمة دون وجود أي رغبة في التعلم .. فالبيئه لو كانت مناسبه جداً وفيها من الترغيب أكثر مما فيها من الترهيب لما احتجنا لهذا التساؤل.. وحينما نجعل البيت أيضاً بيئة تعليميه كالمدرسه بوسائل بسيطه تنمويه فكريه عمليه لانعكست الرغبه للطالب فيقول متى تنتهي الاجازه لنعود للمدرسه ،، والمعلم ييتأفف من أسلوب الطلاب في التعامل معه ومن الضغط الحاصل عليه من كثرة الأعمال والضغط الإداري .. اذا فهم المعلم انه ليس معلم فقط بل مربي أيضاً فلن نجد هذا التأفف منه حينما يكون على قدر من المسؤليه واعتبار انهم ابنائه فسيجد المتعه حينما يجد ثمره جهده اما عينيه .. والإدارة تمارس السلطوية والضغط على من هم تحت السيطرة وتذمرها من أداء العاملين بها وصولاً إلى رأس الهرم ..(مثال من بيئتي ) اما السلطة الاداريه فشأنها عظيم وخطأها جسيم حيمنا يكون بها من ليس بكفؤ فهي من سيهوي بها وبمن فوقها واسفل منها. والكثير من المحاور التي ستأتي تباعاً محاولون بإذن الله الكشف عن مانستطيع به فهم الصورة وتأطيرها لذا اختصرت ما اردت قوله.. احترامي وتقديري لكِ ..