مناهج البحث
( المناقشة #1 )
هل هناك فرق كبير بين المنهج والمنهجية
لا يوجد فرق واضح بين المنهجين..
المنهج :
هو فن التنظيم الصحيح لسلسلة من الأفكار من أجل الكشف عن الحقيقة ، وهو الخُطّة التي يرسمها الباحث لنفسه في ترتيب أفكاره ، وتوجيه موضوعات بحثه توجيها صحيحا ، وهو يتنقل من نقطة إلى أخرى ، ومنقضية إلى تالية من أجل الوصول إلى استنباط الأحكام.
المنهجية :
للدلالة على ما أسلفنا ، وهي تعني : العلم الذي يُبيّن كيف يجب أن يقوم الباحث ببحثه ، أو هي الطريقة التي يجب أن يسلكها الباحث منذ عزمه على كتابة البحث ، وتحديد موضوعه حتى الانتهاء منه ، أو هي : مجموعة من الإرشادات والوسائل والتقنيات التي تساعده فيبحثه
(المناقشة#2)
ماذا يَقصِد العلماء بقولهم : إن المنهج المعياري بدأ وصفيا ، ثمّانتهى معياريّا
أي أنّه قام في البداية على سماع المادة اللغوية وجمعها ، وروايتها للخروج بعد ذلك بقواعد لها طبيعة الوصف اللغوي ، لكنّ هذا المنهج سرعان ما تحول إلى معياريّ
المناقشة الثالثة
ما رأيك بقول أرسطو : (( الجاهل يؤكّد والعالم يشكّ والعاقل يتروّى )) هل هي واقعية أم أنّ لديك اعتراض على ذلك
قول واقعي..لأن القرآن هو النص الوحيد الذي لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه...وما صح من سنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم..عدا ذلك فهو كلام قابل للشك..لا يجزم على انه يقين..وهو قابل للبحث ..فما يكون حقيقة اليوم ربّما لا يكون كذلك غدا ، فينبغي على طالب العلم ألاّ يقبل أي نصّ يقرأه على أنّه حقيقة مسلّم بها..
مع ذلك إن المبالغه في الشك تجعل الباحث سيء النية......
المناقشة الرابعة
أيحق لك أن تمدح أستاذك المشرف ، أو من درّسك في مرحلة من مراحلالدراسة في متن الرسالة ، وتصفه بغير ما تصف به غيره ممن اقتبست منهم معلومات
المناقشة الخامسة
هل مقولة العلماء في أنّ الأمانة العلمية ، وأخذ آراء الآخرين دونتشويه ، حتّى وإن لم تعجب الباحث هي قمّة ما يجب أن يتمتّع به الباحث في بحثه ، أمأنك ترى غير ذلك
الأمانة العلمية تقتضي الإنصاف أوّلا ، وأخذ آراء الآخرين كما هي ، دون تشويه ، إذا لم تعجب الباحث ، ولا تزويغ إذا وجد الباحث فيها دعما لرأيه ، كما تعني عدم سرقة آراء الآخرين ، وألا ينسب الباحث لنفسه رأيا لآخرين ..
فهذه الصفه في البحث العلمي..تعطيه مصداقيه
المناقشة السادسة
أيهما أفضل في رأيك تدوين المعلومات حسب نظام الملف أو الإضبارة , أو الدوسيه . ولماذا .
كلها سواء ما دامت تفي بغرض الترتيب والفرز لاحقاً,وتعتمد على الباحث حيث يختار الأنسب والأفضل لبحثه.
المناقشة السابعة
أيهما أهم في كتابة البحث,المتن أو الحاشية,أو كلاهما , ولماذا ؟
المتن هو الأهم ,لأنه النص الأساسي في البحث.أما الحواشي فهي تشير الى مصادر المعلومات أو معاني الكلمات أسفل الصحفة,وهذا أقل أهمية من المتن رغم ضرورة توفرهما معاً في البحث .
المناقشة الثامنة
هل ترى أن الفهارس مهمة في كتابة البحث , أو أنها تزيد في حجم الرسالة , وليس لها أي داعٍ .
وجودها في البحث أمر ضروري لأنها تساعد القارئ على الرجوع الى ما يريد من البحث أو الرسالة بسرعة ودون أن يضطر الى تقليب كل الصفحات.
المناقشة التاسعة
وأنت تناقش الرسالة مع أعضاء لجنة المناقشة , هل المطلوب أن ترضى بما يقوله أعضاء اللجنة , لأنهم أعلم منك , أم يجب أن تناقش ما يقولون , وتبدي رأيك.
أناقش ما يقولون إن لم يكن كلامهم مقنعاً , وأبدي وجهة نظري . اما إن كان كلامهم مصيباً فلا مناص من التسليم بما يقولون .
المناقشة العاشرة
لو أنك الآن في صدد اختيار موضوع لرسالة الماجستير , هل تختار كتاباً تحققه, أو بحثاً تكتبه.
أختار بحثاً جديداً أكتبه . هذا أفضل وأكثر نفعاً من تحقيق كتاب لا يقدم تحقيقه إضافة قيمة عليه .
الحادية عشر
اذا وجدت صعوبة في الحصول على معلومة تخدم بثك هل تتجاوزها أم تبذل قصارى جهدك للحصول عليها
أبذل قصارى جهدي للحصول عليها , خاصة مع توفر وسائل التقنية المعلوماتية الحديثة التي ترشد إليها, حتماً سأجدها إن كان لها وجود.
الثانية عشر
هل ترى أي تعديل شيء في البحث يجب أن يكون أولا بأول أم تترك الامر حتى النهاية من كتابة البحث كله.
الافضل ان يكون أولاً بأول , ويكون ذلك بأن أراجع أستاذي المشرف بعد كل باب أو فصل من فصول البحث الأولية لكي يبدي أي ملاحظات عليها.
الثالثة عشر
أيجب عليك ان تكون على صلة بأعضاء هيئة التدريس في القسم الذي تنتمي إليه, أم تقتصر على معرفة المشرف فقط.
يجب أن أكون على صلة بأعضاء هيئة التدريس في القسم الذي انتمي اليه.
الرابعة عشر
أيهما أصعب على الباحث في رأيك: مرحلة جمع المادة أم مرحلة الكتابة , ولماذا
مرحلة جمع المادة لأنها تحتاج الى جمع جميع المواد اللازمة للبحث والرجوع للمصادر سواء كانت كتب أو غيرها التي تختص بمادة البحث .