تطور التعليم
قبل العشرينات الميلادية : كان التعليم يعتمد على التجريب بدون مخرجات تعليمية او أهداف
بعد العشرين الميلادية : اعتمد التعليم على الأهداف التربوبية
بعد الثلاثينيات ؛ اعتمد على الأهداف السلوكية
بعد الأربعينيات : تطور العلم وسعت الحكومات الى انتاج الوسائل وتوظيف الخبراء
الخمسينيات: ظهر التعليم المبرمج وتحليل المهمة التعليمية وأصبح تحديد الأهداف السلوكية واضح
الستينيات : تطورت النظم التعليمية ومكونات التدريس وتصميمات التعليم وتقويم الاختبارات