اشرحي المدرسة الادراكية او النظرية المعرفية

يتعلم الطفل التراكيب اللغوية عن طريق تقدير فرضيات معينة مبنية على
النماذج اللغوية التي يسمعها

أطلق على هذه النظرية بالمعرفية لان بيجايه يرى أن اللغة تنتج مباشرة
من خلال النمو المعرفي وأن قدرة الطفل على التصور العقلي تنبثق في
نهاية مرحلة النمو الحسي الحركي

ايضا يرى بياجية ان اكتساب اللغة ليس عملية تشريطية بقدر ماهو عملية
وظيفية إبداعية وأن النمو المعرفي هو ضرورة ومطلب للنمو اللغوي

اللغة ليست شرطاً ضرورياً للنمو المعرفي بل هي انعكاس له



(برضو شرحي )