إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية علي الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلي تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق علية :
الزيارة الميدانية
العملية التي يتم فيه القيام بمشاهده المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشه المسئولين علي الواقع لاكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها :
الزيارة الميدانية
الخبرة المأخوذة من الزيارة الميدانية :
باقية الأثر
مراحل الزيارات الميدانية :
مرحله الإعداد + مرحلة التنفيذ + مرحله التقييم
يستهدف تنظيم الزيارات الميدانية لطلاب الاجتماع والخدمة الاجتماعية تحقيق :
اكتساب معلومات و مهارات مباشرة عن نشأة المؤسسة
تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب
رسم سياسة اجتماعية شاملة
تستهدف المشاهدة في الزيارة الميدانية :
اكتساب معلومات ومهارات مباشره عن نشأه المؤسسة
اكتساب معلومات و مهارات مباشرة عن أنواع الخدمات التي تقدمها المؤسسة
اكتساب معلومات و مهارات مباشرة عن دور الأخصائي الاجتماعي
تستهدف المشاهدة في الزيارة الميدانية كـ لمهنة الخدمة الاجتماعية في إطار فريق العمل في تلك المؤسسات :
ممارس
تتم اللقاءات في الزيارات الميدانية تحت إشراف :
أكاديمي
تتم اللقاءات في الزيارات الميدانية تحت إشراف أكاديمي لأحد أعضاء هيئه التدريس من جانب الكلية :
لإحداث تفاعل أثناء الزيارة بين الطلاب والعاملين بالمؤسسة
يتم اكتساب المعلومات والمهارات في التدريب الميداني من خلال:
اللقاءات التي تتم بين الطلاب والعاملين بالمؤسسة
زيارة أقسام المؤسسة والتعرف واقعياً علي الخدمات
تنمية التفكير النقدي و الابتكاري لدى الطلاب
في كل مرحله من التدريب تتحدد مهام لكل من :
مشرف الزيارة
الطالب
العاملين بالمؤسسة التي يتم زيارتها
يتم وصول الطلاب إلى فهم حقيقي من خلال :
مرورهم بخبرة واقعية
يتم التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية من حيث :
أهدافها
الخدمات التي تقدمها لعملائها
نطاق عملها وكافة الأنشطة الاجتماعية
من مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية :
مهارة الملاحظة و التسجيل
تكوين علاقات مهنية مع الآخرين
توثيق العلاقات بين الطلاب
يتم التعرف على طبيعة دور الأخصائي الاجتماعي من خلال :
مدى تعاونه مع فريق العمل بالمؤسسات
علاقة الاخصائي بالنسق التنظيمي للمؤسسة
مقارنة دور الأخصائي بالدور المثالي
من أهم المشكلات الاجتماعية التي تواجه العملاء :
مشكلات الطلاب بالمدارس
انحراف الأحداث
مشكلات الشباب ومشكلات المعاقين
يتحقق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب من خلال :
فهم واستيعاب قيم الخدمة الاجتماعية
فهم واستيعاب قيم الخدمة الاجتماعية من أجل :
للتعامل مع العملاء
تنمية التفكير النقدي والإبتكاري لدي الطلاب يتم من خلال مايقوم به الطلاب من :
نقد بعد الزيارة الميدانية
تعتبر مجالا رئيسياً لممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية وتكامل بنائها المهني حيث تمثل دليل فاعليتها :
الزيارات للمؤسسات الاجتماعية
الخدمة الاجتماعية مهنة تطبيقية ومهنة ممارسة وبدون هذه الممارسة فلن يكون لها وجود فعلي في المجتمع :
مهنة تطبيقية + مهنة ممارسة
بناء من الأفراد المتفاعلين معاً يستخدمون المهارات والمصادر لتأدية أعمال وإنتاج خدمات بواسطة أنظمة اتصال :
المؤسسة الاجتماعية
وحدات اجتماعية أو تجمع بشري يبنى ويعاد بناؤه بقصد تحقيق أهداف محددة :
المؤسسة الاجتماعية
من أهم خصائص المؤسسة الاجتماعية التي يتم زيارة الطلاب لها :
لها جهاز إداري متكامل
تقدم المؤسسات الاحتماعية خدمات من أجل :
الأفراد + الجماعات + المجتمعات
المؤسسة الاجتماعية تستهدف :
الرعاية الاجتماعية لفئات معينة من أفراد المجتمع
تتسم المؤسسة الاجتماعية بـ :
المرونة و الديناميكية
تلتزم إدارة المؤسسة الاجتماعية :
بالنظام الأساسي للمؤسسة
باللوائح التنظيمية من الدولة
من مصادر تمويل المؤسسات الاجتماعية :
التمويل الحكومي + التمويل الأهلي + الهبات
اسئلة في المحاضرة الثانية